2019秋人教部编版七年级语文上册期末测试卷

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1、七年级语文上册期末测试卷时间：120分钟　　满分：150分　　班级：______　姓名：______一、积累与运用(30分)1．阅读文段，完成(1)—(3)题。(11分)沧桑数千载，磨练百代人。中国书法用它那______的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书、______的楷书、______的行书、______的草书，陶冶了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子孙赢得荣光，它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千姿百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会

2、那提按顿挫的律动，膜拜那揖让开合的神思，迷恋那诗词曲赋的意韵——让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起，交相辉映，灵光四射，那该是何等动人的画面啊！(1)依次填入横线处的词语，恰当的一组是(　D　)(4分)A．潇洒　　狂飞　　古朴　　端庄B．古朴　　狂飞　　端庄　　潇洒C．狂飞　　潇洒　　端庄　　古朴D．古朴　　端庄　　潇洒　　狂飞19【解析】根据每种字体的特点分析。甲骨文是一种古老的文字，所以用古朴合适。楷书是方正的，所以用端庄形容。(2)下列对语段中加点词

3、和画波浪线处的解说，不正确的一项是(　A　)(3分)A．“陶冶”“荣光”“揣摩”“迷恋”这四个词语的词性相同。B．“它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。”这是个并列关系的一重复句。C．“那该是何等动人的画面啊！”一句的主干是“那是画面”。D．“让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理、平面的构成，都造化在一起”中逗号的使用是错误的。【解析】A“陶冶”“揣摩”“迷恋”这三个词语是动词，“荣光”是名词。(3)请任选一种字体临写下面的文字。(3分)2．下列加点字的注音，完全正确的一项是(　C　)

4、(2分)19A．抖擞(sòu)　　　　凋敝(bì)　　　　惊慌失措(cuò)B．迷惘(wáng)谴责(qiǎn)咄咄逼人(duō)C．分歧(qí)倜傥(tǎng)花团锦簇(cù)D．杀戮(lù)淫慢(yíng)为虎作伥(chāng)【解析】A“擞”应读sǒu；B“惘”应读wǎng；D“淫”应读yín。3．依次填空，排序恰当的一项是(　C　)(2分)文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉，______，

5、______，______，______，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词③源于古诗词中穿越时空的精神传承④更是源于古诗词本身的深厚内涵A．③④②①B．②③④①C．②④③①D．③①②④　　【解析】解答此题，首先确定②④句用递进复句承接上句，阐明“19赢得多方赞誉”的主要原因；③句归纳了前两句的“穿越时空的精神传承”；①句强调是观众今天的文化需求。因此选C。4．下列句子，没有语病的一项是(　C　)(3分

6、)A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。C．为加快推进新能源汽车推广应用，海南省将出台新能源汽车车辆停放服务收费优惠政策。D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。【解析】A搭配不当，应改为“加快进程”。B成分残缺，删去“导致”或“受”。D第一个分句属句式杂糅

7、，在“发布”后面加“的”。5．综合性学习。(5分)习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级某班开展“家·国·梦”的综合性学习活动，请你参加。(1)请根据下面的材料，谈谈你的感想。(3分)【材料一】中国桥、中国路、中国车、中国港、中网，一个个人类有史以来从未有过的超级工程，19以及人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、磁悬浮列车研发、5G技术等，“振兴30号”完成港珠澳大桥最后吊装、国产大飞机G919首飞、“复兴号”动车组率先实现350公里

8、时速的运营，首个太空实验站“天宫二号”如期升空等展现了中国近几年来飞速的进步与发展，也点亮了国人内心的自豪。【材料二】“新时代扬帆再起航，新思想引领新征程”，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！示例：这一切的一切都是中国人民奋斗的结果，恰恰代表中国魅力、中国力量、中国精神。它将激励我不忘初心，牢记使命，砥砺前行的坚定信念。我为能生活在这样的一个“大国”而感到骄傲和自豪。(2)作为中学生，追梦少年的你，有怎样的梦想？请发表自己的看法，阐述你的“中国梦”。(2分)示例：我