内蒙古集宁一中（西校区）2018_2019学年高二政治下学期第一次月考试卷（含解析）

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1、内蒙古集宁一中(西校区)2018-2019学年高二下学期第一次月考文综政治试题1.呼和浩特至包头的动车开通后，包头的小李和老王在“乘坐动车还是普通列车前往呼和浩特”的讨论中：小李说，我选择动车，虽然它的价格高一些，但用时少，不误事。老王说，我选择普通列车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见A.商品价格的高低受供求关系影响B.商品价格的高低反映商品质量的优劣C.人们选择商品关注的是商品的有用性D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一【答案】D【解析】【详解】A选项错误，题目中的表述不涉及到供求关系对票价的影

2、响。B选项错误，价格是对商品价值的反映。C选项错误，人们选择商品不仅关注其有用性（使用价值）还关注其价值。题目中，小李选择动车，更加看重的是其速度，老王选择普通列车，更加看重的是其较低的价格低，由此可见人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一，D选项入选。2.腾讯乘车码，是一种可以用来乘坐公共交通工具的二维码。开通服务后，您只需在手机上打开微信小程序向扫码机展示二维码，即可乘车。为了尽可能的快，“乘车码”会预先为乘客垫付车票费用，之后再从乘客的微信钱包中扣取。在微信扫码乘车过程中①乘车码充当了商品交换的媒介②货币执行

3、了支付手段的职能③依托信息技术使支付方便快捷④乘客运用乘车码代替了纸币A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】B【解析】【详解】9①选项错误，乘车码不能充当商品交换的媒介，货币充当商品交换的媒介。④选项错误，乘车码不能替代纸币。开通腾讯乘车码服务后，“乘车码”会预先为乘客垫付车票费用，之后再从乘客的微信钱包中扣取，乘客只需在手机上打开微信小程序向扫码机展示二维码，即可乘车，在这个过程中依托信息技术使支付方便快捷，货币执行了支付手段的职能，②③选项表述正确入选。选B。【点睛】正确区分价值尺度、流通手段、支付手段：(1)

4、区分价值尺度与流通手段职能需要注意两点：①货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币；货币执行流通手段职能时需要的是现实货币。②标价、讨价还价时，货币执行价值尺度职能；一手交钱、一手交货时，货币充当了商品交换媒介，执行的是流通手段职能。(2)区分流通手段与支付手段要注意买卖的时间和空间。流通手段一般是现金交易，表现为一手交钱、一手交货，在买卖的时间和空间上是一致的；支付手段是随着赊账买卖而出现的，其主要特点是取得商品和给付货币在时间、空间上出现分离。如用货币偿清债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。3.汇率

5、变动对我国经济具有重要影响。下表为2018年8月3日和10月3日中国人民银行外汇牌价情况，若不考虑其他因素，下列推导正确的是1美元兑人民币1欧元兑人民币1英镑兑人民币1日元兑人民币8月3日6.2833元7.7274元8.8277元5.9395元10月3日6.3760元7.6274元8.6566元5.7917元A.人民币兑美元贬值→我国出口到美国的商品价格上升→不利于我国商品出口到美国B.人民币兑欧元贬值→我国出口到法国的商品价格下降→不利于我国商品出口到法国C.人民币兑英镑贬值→我国进口英国商品的价格提高→不利于我国

6、企业进口英国商品D.人民币兑日元升值→我国进口日本商品的价格降低→有利于我国企业进口日本商品【答案】D【解析】【详解】A表述错误，人民币对美元贬值，我国出口到美国的商品价格下降，利于出口。B不合题意，图表中人民币对欧元是升值，不是贬值。C不合题意，图表显示人民币对英镑升值。D符合题意，人民币兑日元升值，我国进口日本商品的价格降低，有利于我国企业进口日本商品。故选D。4.92018年中央《政府工作报告》提出，支持民营企业发展，坚持“两个毫不动摇”，坚持权利平等、机会平等、规则平等，全面落实支持非公有制经济发展的政策措施

7、，认真解决民营企业反映的突出问题，坚决破除各种隐性壁垒。支持民营企业发展是基于①非公有制经济也是我国经济社会发展的重要基础②生产资料所有制是社会主义经济制度的根基③民营企业在激活市场活力、扩大就业上的独特作用④良好市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】C【解析】【详解】本题主要考查的是我国的基本经济制度的知识。民营经济属于非公有制经济，无论公有制经济还是非公有制经济，都是我国经济社会发展的重要基础，故题①正确。同时非公有制经济在发展生产、扩大就业、方便生活等方面有着独特的作用

8、，故题肢③正确。题肢②④说法正确，但是与题意无关，故排除。故本题答案选C。5.2018年8月18日，H省征兵办提醒各位应征的高校新生，凡是省内高校以学生入伍为由不给注册学籍、不录取、退档或者要求预交学费的，欢迎新生举报。省征兵办将会同省教育厅约谈相关院校负责人。由此可知(　　)①任何人不得非法剥夺学生参军的权利②参军是公民的自由，学校应维护学生