高中教师家访记录内容

《高中教师家访记录内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、家访时间：3月19日下午3：00--5：001、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。　　2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。　　3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。　　家访情况：经过下午的家访，我们了解到，蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。　　但据了解，

2、蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。　　但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。　　进入澄迈二中，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老-毛病，所以成绩总不见起色。　　蔡同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。　　考试也经常会犯，，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助

3、。　　蔡同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。　　努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。　　结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。　　2011年高中学教师家访记录2017-01-1514:41

4、#2楼家访对象：李俊家访教师:陈化兰学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。　　目的：了解家长对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。　　解决方案：在全家人面

5、前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。　　经过下午的家访，我们了解到，李同学家中的主要由他奶奶负责他的学习生活。　　但据了解，李同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。　　但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。　　进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败

6、以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老-毛病，所以成绩总不见起色。　　李同学在家经常和家长交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。　　考试也经常会犯，，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。　　李同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。　　努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。　　结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。　　留守生家访记录家访对

7、象：李俊家访教师:陈化兰自进入初中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中等。　　期中考试，成绩突然急剧下降，总分班级倒数第一。　　老师观察的现象：自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜读文学理论方面的经典著作，但不求甚解；有一定的写作能力，但行文较花哨，有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密，课间常常找其闲聊，并多次护送其回家。　　与家长交流的结果：回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女生，但该

8、女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。　　家长对他的教育一向比较民-主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。　　初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。　　初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他家长应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。　　他的一

9、篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。　　《高中教师家访记录内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、