欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48291311
大小:109.73 KB
页数:11页
时间:2019-11-17
《—学年度第一学期学校工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、—学年度第一学期学校工作计划 为进一步加强师德师风建设进一步树立北小优秀教师队伍形象做到师者解惑、智者授法、仁者施爱的和谐统一下面是小编为大家搜索整理的教学计划希望能给大家带来帮助! 总体目标: 认真贯彻落实市教育工作会议精神积极探索集团化办学思路坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路传承百年底蕴彰显名校风范追求智慧卓越打造崭新品牌全体教职员工携手同行奋力拼搏坚净向前致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”努力开创城北小学教育集团新局面 主要工作: 一、全面融合扎实推进
2、集团建设 “城乡集团化办学”是市局今年推进城乡教育均衡发展的创造性工作是促进宜兴教育改革发展又一重大战略举措作为首批集团化办学的教育实践学校我们将积极探索办学新思路、新方法 1、规范推进建立机制通过学习、研究、借鉴尽快制订集团办学章程优化内部管理结构、顶层设计发展规划、实施路径及运作机制 2、落实措施全面融合在集团工作、研究决策、师资流动、质量评价、常规督查、特色发展、考核奖惩等方面细化一系列措施充分体现“和而不同”开学后召开集团校长办公会议认真研究集团一体化工作 二、德能共进着力加强队伍建设 1
3、、党建工作新提升 加强党建工作稳固战斗堡垒根据局党建工作要求坚持一条主线——学习贯彻十·大精神为主线;强化四个坚持——坚持规矩纪律坚持规范严格坚持先锋引领坚持责任担当 2、行政人员率先垂范 确定“精心的目标+精细的过程=精品的结果”这一工作风格坚持“主动思考、雷厉风行注重细节协作高效”的工作态度;大力提倡“四看四做”:看重人品、看重团队、看重实效、看淡名利做师德模范做学习模范、做奉献模范、做优质模范 3、教师队伍铸师德 (1)进一步加强师德师风建设进一步树立北小优秀教师队伍形象做到师者解惑、智者授
4、法、仁者施爱的和谐统一拟定对教师师德量化考核细则学年末对全校教职工师德进行量化考核考核结果作为教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据之一并将结果上报市教育局 (2)、大力弘扬百年老校的精神气质积极倡导乐于奉献、大气豁达、互助友善的坚净精神和锐进姿态说话做事随时提供正能量随处可见责任心做到为校争光、为组添彩、为己加油 (3)、继续开展榜样引领、骨干引路、书香引秀的活动举行“师说讲堂”之“教书育人标兵”“三八红旗手”事迹宣讲会、读书心得交流会外出考察学习等活动通过系列活动使全校教师都有感恩的心态、锐
5、进的姿态、向上的状态近期将评选第二批“教书育人标兵”表彰展示 4、全员参与提师能 为了更好地适应教育发展新形势不断提升业务能力开展新课标学习研究活动名特教师带培活动课堂激励性语言100句学习运用活动等努力做“四会”教师:会上会讲会思会写 一是认真组织各类学习和培训认真阅读教育专著撰写笔记和心得开展读书交流活动要求每一位教师多跑阅览室翻阅教育杂志细心研读教育专著提升理论水平;研究新教材尤其是继续加强电子白板应用培训并能将其科学运用为教育教学提供有力服务 二是加强实践反思促勤思多写厚积是为了“薄发”各位教师
6、应积极撰写教育叙事、典型教学案例、教学论文、教育随笔等(杜绝网上下载)要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段 三是实施名师引领、骨干带动策略发挥特级教师的引领辐射作用根据学校目前教师队伍现状实施新一轮骨干教师培养规划市级以上骨干教师及后备人选要自我设定发展目标制定发展规划并积极付诸行动每位教师要继续完善充实个人成长发展档案袋及时整理、反思回顾成长与发展的历程凡是外出学习听课的骨干教师要通过组内汇报、上辐射课、作专题讲座等途径向其他教师汇报交流学习的收获促进整体共同提高 二、抓牢主线夯实学校德育工作 (一
7、)更新观念优化队伍 1、优化班主任队伍 本学期将以第四批无锡市和宜兴市中小学德育工作能手评选活动以及“宜兴市学生最喜爱的班主任”评比活动为契机打造一支爱做、会做、优做班级管理工作的班主任队伍和一支有理论、敢实践、善总结的德育骨干队伍 (1)加强班主任的责任感规范班级管理工作(2)提升班主任工作水平提高班主任工作艺术(3)发挥班主任QQ群作用提高德育工作效率(4)抓实班主任校本培训提高班主任工作质量 2、优化学生干部队伍 本学期大队部将对四支队干部队伍进一步明确分工、严格培训、规范上岗提高综合素质期
8、末评比表彰一批“校优秀学生干部” 3、优化德育工作志愿者队伍 一是充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用在“五老”为主体的关爱工作团和校外辅导员队伍深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动二是开展聆听窗外的声音——校外志愿辅导员来校活动充分利用家长教育资源优
此文档下载收益归作者所有