学生重阳节敬老活动方案

《学生重阳节敬老活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生重阳节敬老活动方案　　　　篇一：重阳节敬老活动方案　　　　10月13日是重阳节为了弘扬中华民族的传统美德我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动现将有关安排如下：　　　　一、指导思想　　　　通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染展现xx小学少先队员尊老敬老的精神风貌进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会进一步树立社会责任感和历史使命感积极投身到和谐社会建设中来　　　　二、主要内容　　　　根据青少年的特点在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动

2、通过活动展现xx小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌　　　　1、以中队为单位班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课进行家庭美德教育引导少年儿童孝敬父母长辈学会感恩　　　　2、小小真心话利用课外活动的时间每位同学准备一张漂亮的贺卡将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；　　　　3、开展“爷爷、奶奶的重阳节我做主”的活动要求少先队员们开动脑筋为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案向长辈们送上节日深深的祝福建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天陪老人

3、们说说话谈谈心还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事减轻爷爷、奶奶的辛劳等用实际行动感恩爷爷、奶奶旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识大力弘扬尊老、爱老的风尚让他们学会感谢学会关爱共同享受温馨的家庭生活　　　　4、三分钟小故事演讲利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事　　　　5、自选活动各中小队围绕主题自主设计鼓励创新　　　　6、孝歌我会唱组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲曲目自选；　　　　三、总体要求　　　　1、高度重视积极参与各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬

4、和培育中华民族精神教育传统美德推动和谐社会构建的重要意义高度重视此项活动利用少先队组织的优势积极动员广泛发动使尽可能多的队员参与到活动中来　　　　2、精心组织周密安排各中队要结合实际围绕各项重点活动精心设计活动方案认真组织开展要充分考虑队员的特点注重活动实效　　　　篇二：重阳节敬老活动方案　　　　活动主题：爱在重阳　　　　活动时间：20xx年10月9日下午队课　　　　活动目标：　　　　1.了解重阳节的风俗及民族文化含义　　　　2.学会感恩学会珍惜学会感激老人　　　　3.用自己的行动来表达对老人的情感动手又动脑　　　　4.培养学生敬重老人关心老人的良好品质弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统　　　

5、　活动准备：（国庆假期作业）　　　　1．了解我国有些传统节日重点收集重阳节的有关资料　　　　2．教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊学生利用课余时间到图书馆搜集资料引导他们认真阅读并将典型故事记下来结合自己的感想准备交流　　　　3．上网收集资料利用利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料为活动的开展做好充分的准备制作好PPT　　　　活动内容：　　　　本次活动6个年级分别围绕6个主题上好少先队活动课主题分别是重阳溯源、重阳美食、重阳习俗、重阳诗文、重阳敬老、重阳调查　　　　1.一年级——重阳溯源　　　　各中队辅导员讲述有关重阳的由来和相关的神话故事　　　　2.二年级——重阳美食　　　　各中队辅导

6、员讲述和队员交流相结合了解重阳节的美食如重阳糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可讲讲与重阳美食有关的传说有条件的可以品尝美食　　　　3.三年级——重阳习俗　　　　各中队引导队员交流重阳节的民间活动包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等　　　　4.四年级——重阳诗文　　　　队员围绕重阳诗文进行交流如王维写的《九月九日忆山东兄弟》也可以围绕诗歌创作书法、手抄报、贺卡等作品奖励中队的“孝敬之星”　　　　5.五年级——重阳敬老　　　　队员介绍古代敬老故事如《二十四孝》中《亲尝汤药》的故事古今中外名人敬老的故事等　　　　6.五年级——重阳调查　　　　队员课前调查周围同学、邻

7、居或亲戚等了解重阳来历、习俗和敬老的情况把调查报告、采访记录、活动照片等在队课上进行交流　　　　活动注意事项：　　　　活动时按中队整理汇集活动过程的材料（包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）　　　　辅导员引导学生对自己活动的成果进行反思把自己的活动收获及时记下来　　　　辅导员要重视活动过程的评价肯定和发展每位学生身上的潜能