网络教育学习的心得体会

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1、网络教育学习的心得体会　　　　人要走进知识宝库是一辈子的事情不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙　　　　当今社会已经进入了信息社会世界已经开始全面信息化、全球化所以为了适应社会的发展我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想积极参加培训学习紧跟时代脉搏做一个E环境下的新型教师通过此次培训我收获很多体会深刻具体想就有关网络学习浅谈几点体会：　　　　1、在降低成本的同时保证质量　　　　大家知道经济发展状况可以促进教育的发展影

2、响教育的规模一般地教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上教育技术和设施的改良提高了教育的效益二是从教育的规模上麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式劳动力因素(教师)被网络所替代并不意味着教师作用是多余的相反作为指导者的教师或设备维护者其作用也在逐步提升　　　　2、自我决定学习时间和地点　　　　网络学习不是让学生而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点它为学员节省了很多时

3、间比如我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习　　　　3、按需进修　　　　网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习在网络社会中人的学历已不显得多么重要替代的是人的学术水平和本领一个人在工作之余要不断地了解新技术掌握新技术网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才　　　　网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而好的教师是极少的如果教师缺乏能动性或素质不高传统教育的优势

4、将消失远程式学习中每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师　　　　网络学习对我们教学观念思想模式的转变很大在传统教育模式中是以教师为中心教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助把教学内容传递给学生或灌输给学生老师是整个教学过程的主宰学生则处于被动接受知识的地位在这样一个模式下老师是主动施教者学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象媒体是辅助老师向学生灌输的工具教材则是灌输的内容表面上学生参与教学活动但这是一种被动的

5、参与它的优点是有利于教师主导作用的发挥有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养不能把学生的认知主体作用很好地体现出来学生缺乏主动的思考、探索能力其自主性、积极性难以发挥不利于培养学生的发散性思维和创造性思维不利于创新能力的培养和创造性人才的成长　　　　在信息时代教师既不会被技术所替代也不应该再作为传递知识的权威教育技术的发展永远不会替代教师角色教师之所以是教师在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生教育的根本特

6、性是以人育人有了信息技术教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来有精力和时间真正进行以人育人的活动现代教育技术进入到教学过程中教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者更多关注学生学习活动的设计和开发特别在网络环境中教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价在信息技术的环境中学生应该被看作为待点燃的火把学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体成为教学活动的积极参与者和知识的积极建

7、构者　　　　夜深人静时我坐在电脑前登上继续教育网已成为多年来的一种自然习惯“继续教育网”像一本磁力很强的教科书里面共享信息内容丰富各类课件制作精良网上资源中不只是知识的储存和播放更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法而且这里有着良好的互动交流的学习氛围比如在线答疑、教师论坛、等栏目让我们的协同学习和自主学习相得益彰　　　　我把网上学习当作了一种生活方式再忙再累每天都要抽点时间光顾继续教育网或调阅课件或与人交流或完成作业或自我检测或搜寻信息网络学习的关键还在与相互的参与我们都知道现代教育的发展越

8、来越强调自主学习和讨论式的学习网络就给我门这样一个机会今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神