有关读《新教育》心得体会

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1、有关读《新教育》心得体会　　　　读完《新教育》我掩卷遐思不禁心潮澎湃真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博对教育至真的感悟与至纯的挚爱对新教育理想追求的高瞻远瞩这一切不禁让我油然而生敬意　　　　书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书一些人他教一年然后重复五年十年乃至一辈子；有些人实实在在地教了五年一个实实在在教五年的人与一个教了一年却重复了一辈子的他们的成绩是不一样的”这段话给了我警示和启迪年轻的我应该好好把握每一天思考每一天教学中的得与失做一个实实在在地教书的人希望有一天自己也能如本书中说的那样“当我们的学生

2、离开校园的时候带走的不应该只有知识更重要的是对理想的追求”　　　　我理解的新教育她是“爱的教育”即“心的教育”；她更是“信的教育”利用学生的主观能动性做好自己的学习；她更是“行”的教育如果说前两者是一种理念那么最后都会落实到行动中来这才是真正的新教育我将会怀揣新教育的理想践行新教育实现新教育做一个幸福的人民教师！　　　　“言必信行必果”在我看来新教育还是“行动”的教育在新教育实践活动中我们一定不能做言语的巨人行动的矮子新教育实践活动不是来源于网上拼凑几个案例几段文章而是来源于我们教师自身的课堂我们一定要在自己的课堂中实践新教育树立新的理念采用新

3、的教学手段新的教学模式最新的案例做一个教学的“有心人”不断学习不断实践不断修正使我们的教育教学活动更加高效同时我们还要让学生行动起来每天有“晨读午诵暮省”的习惯在每天的常规的学习活动中不断进步让学生走向生活积极开展与语文学习有关的小活动在实践中提高自身的能力和语文学习的兴趣　　　　其实作为一线教师的我们何尝不是为学生的点滴进步而骄傲何尝不是为了学生的进步而高兴每一位教师都愿意把每一个学生当自己的孩子一样来爱！可是现实却是：高考的指挥棒让我们的家长和老师都蒙蔽了双眼甚至学生自己都错误的以为：只要成绩好一好遮百丑！这样我们的教育便不再是“爱的教育”

4、而是“分数的教育”这样必然造就所有人在教育这个问题上急功近利只看分数而忽略了每一个学生的个体差异忽略了学生的品德教育忽略了学生作为社会人的这一基本属性特征这样教育出来的孩子必然是病态的和不完整的新教育的实践活动就是要改变这一教育问题让老师们重新关注心灵重新建构课堂　　　　所以作为一个语文老师在以后的教育教学活动中我要更多的加强语文交际的教育注重利用探究活动激发学生学习的兴趣注意保护孩子们的自尊心帮助他们建立学习语文的信心！“怀着一颗赤子之心走到孩子们的中间去”因此我们教师应该把阅读当成一个习惯就像每天吃饭喝水一样每天读每天都有收获在收获中成长再

5、收获中快乐自己快乐了孩子何尝不快乐呢！　　　　为师者要不断提升自己不断丰富自己多用“心”阅读多用“心”教学多用“心”总结！我将一直怀揣新教育的理想践行新教育