初中地理教学反思心得与反思.doc

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1、初中地理教学反思心得与反思　　　　通过国培远程学习我认为老师要置身于整体的地理教学情境中从更广的社会、伦理及教育的层面激发自我意识的觉醒更重要的是地理教学是一种面向未来的教学活动进行新理念下的教学反思我认为应该从以下几个方面　　　　一、对教学观念反思　　　　老师应进行新课程理念的系统学习积极对自身教学观念进行反思在较深层次上促进教育观念的更新与转变并以此指导教学实践　　　　例如以学习“以某种自然资源为例说明在不同生产力条件下自然资源的数量、质量对人类生存、发展的意义”的相关内容时我以矿产资源为例一方面我用相关的例证向学生说明矿产资源的分布、数量

2、、质量和组合状况对是影响工业布局的重要条件一些工业基地往往是建在矿产资源的附近但有些工业基地附近并无矿产资源但却是著名的工业区原因是借助优越的地理位置的发达的海运摆脱了矿产资源的地域限制如上海宝钢通过上述辩证的分析一方面学生明确了自然环境可以影响人类社会牟发展另一方面明确了这种作用不起决定性作用　　　　二、对教学设计的反思　　　　在进行地理教学反思时地理教学效果与预期的效果相差很大课后仔细分析一下原因在于在进行教学设计时忽视了对教学实践的反思因而也就难于使教学设计发挥预期的目标因此教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适及时看到教学实践中出现的

3、反差不断探索教学目标、教学工具、教学方法等方面的问题积极改进从而优化教学有效促进学生的学习　　　　三、对教学过程的反思　　　　新课标提倡的是“探究式学习”这样能提供更多的学习渠道了解知识的发生的过程推动学生关心现实了解人生体验现实并积累一定感性知识和实践经验　　　　四、对自身教学行为进行反思　　　　教师在教学过程中要认真的检讨自己的言行：是否从权威的教授转向平等的师生对话与交往；是否有公正的品质、豁达的胸怀、丰富的情感以及敏锐的判断力和丰富的想象力等　　　　五、对教学反馈的反思　　　　课堂上不公要观察学生的行为还要通过学生作业获取教学信息在信息

4、反馈中对学生知识的掌握、能力的发展学习中情感的体验等获取全方位的体察这样常会发现在课堂上教学的内容和习题在考试中学生往往还会有许多困惑其中一个原因就是学生知识的习得不是自己学会的而是老师教会的所以我们给学生学习和方法比教会知识更为重要