初中的物理教学反思.doc

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1、初中的物理教学反思　　　　在新课程形势下要求一名称职的初中物理教师决不能“教书匠”式地“照本宣科”要在教学中不断反思不断学习初三物理是为初中物理打基础的阶段所以作为一名初三物理教师如何让学生学好物理是尤为重要的新课程下物理的教学反思对于教师物理专业和学生学习成绩的提高都有很大的作用　　　　一、内容的反思　　　　1、由于学生刚接触物理这门学科有很多同学不太容易接受初一、初二大部分学科是靠死记得分所以在学物理时很多同学仍采用死记的方法去学习这样势必会造成理论一套实践却不会刚升入初三时每当学完一个概念在第二节课提问时同学们都象背课文一样背概

2、念他们背的很熟练但一经做题我就会发现做的一塌糊涂后来我才意识到理解概念是背概念的前提所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念作到师生互动交流融洽让他们去说概念而不是一字不差的去背　　　　2、物理这门学科也是对学生操作能力要求很强的学科所以在对待探究实验我尽量让每名同学去参与在以前的实验教学中我提出问题后向学生说明如何去做然后让学生做这样会造成老师一味的去灌输上完一节课我会感到很累也使学生对实验课失去兴趣从而使实验效果很差后来我认识到这样做的弊端把实验课放手给学生去做让他们自己提问题自己解决这样能够培养学生动手动脑积极参与对实验中出现的问题

3、也能够自我纠正学生掌握效果不但比以前好多了也使我在上实验课时变得轻松　　　　二、人的反思　　　　教学的本质是交往的过程是对话的活动；是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程因此课堂教学的好与差在很大程度上取决与参与教学活动的人　　　　在以前的教学中我只重视学生课堂和课后纪律对学生有没有听课却不在意经过几个月的教学我发现班级成绩的好坏与中下游同学的成绩有很大关系所以现在我不仅重视学生的课堂纪律还重视了课堂效率对中下游同学我尽力去做他们的工作给他们制定了不同的目标课后与他们进行感情上的交流现在上课他们没有一人低头有些同学还踊

4、跃举手回答问题我尽量找这些同学回答并及时给他们鼓励使他们对自己充满信心在上次考试中我教的两个班差生明显减少了很多平均分也上了一大截　　　　总之“教育”是一门艺术它不但要教育学生如何做人还要教学生学好文化知识在教学过程中只有不断地反思找出自己的成功与失败之处才能更好的完成“教学育人”这一神圣使命