2017_2018第二学期教导处工作计划总结.doc

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1、....　继往开来,再创辉煌------2017--2018学年度第二学期凌钢小学教导处工作总结《中庸》有言：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。该句的意思是要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。我们的教导处工作更是如此。本学期,教导处以崔校的整体工作计划和张校教学工作计划为依据,贯彻上级工作计划,,全面落实学校工作意见,以生为本,以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆

2、满地完成了本学期的教务任务.现总结如下:一.狠抓常规,重视跟进,促进教学管理更规范1.教案的书写与利用：根据学校期初教学计划，教导处利用两周时间分学科的将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。今年的教案教师写的比去年的更有进步.每位老师的二次备课，都是针对本班孩子的特点，精心策划，在书上我们可以看到教学内容的重难点，以及课堂教学的整体思路,有的老师还把教学步骤详细的写在了书上，并用不同颜色的笔进行批注与自己的教学思路进行二次整合。反思也更为详细，更有针对性，能够改进我们以后的教学。反思中有老师对本节课的教学效果分析

3、，发现的问题，引起的思考，以及改进措施，还有教师总结的教法，学生的学法，课堂中的遗憾及以后的努力方向等。我们在检查的过程中，也在老师的教案上给予点评，发现问题及时以短信的形式或当面给予意见，老师们及时补充完善，真的是让教案的作用落到实处，也得到了老师们的一致推崇。在对教案的评价中,我们一致认为:一件事,我们坚持把它做好就很不容易了,而有的老师是把它做精啦,更是难能可贵!2.作业的设计与批改：大部分老师的周作业在孩子做完后,师进行批改,然后让孩子再进行改错,将作业的作用发挥到极致.老师们详细、认真，鼓励性语言新颖准确，

4、有的画个笑脸、大拇指、红花等。既赏心又悦目；作文批改认真、批注到位。有眉批、总批。评语实在、中肯，富有鼓励性，启发性，针对性，就像与自己的孩子在谈心，无形之间拉近了老师与学生之间的距离，体现了我们老师对学生的关爱。3.教案和作业的展评：按期初工作计划，在学期末，教导处收齐各科教案和作业，按学科分年级摆放，张校长与三位教导主任和各教研组长，给各份教案,作业打分。分数采取等级赋分制，每一学科分为三等，一等不超20%，可编辑....二等不超40%，三等占40%，做到公正，公平，今年教案书写优秀的很多,所以我们商量,分等时,

5、一二等增加了比例,并把好的教案作业收到库里,准备下学年开学初让老师们观看,让大家共同进步.二.立足课堂,深化教研,推进教学质量上新高1.新调入教师了解性听课根据学校工作需要,开学初，我校新调入了三名教师.对于这三名教师，张校与我们教导处一行四人，对每一位教师进行了了解性听课。每听完一节,我们都与老师一同研讨,分析闪光点与不足,以便老师们有所收获。同时我们及时给予指导和鼓励，让老师们将教学设计改进后再来上同一节课,以便使老师们形成自己的教学套路，马上适应新的工作岗位与学科，更好的进行课堂教学。2.加强团队教研合作“一花

6、独放不是春，万紫千红春满园。”本学期，我们进行的是青年教师基本功大赛之同课异构活动,40周岁以下教师共30人全部参赛,报名时老师们自愿报学科，我们把讲授同一节课的调整到一起，要求同学科老师一定要听课，然后当场给授课教师打分。本项活动充分调动了老师的学习积极性，每节课上听课老师都爆满。这样，既促进老师教学水平的提升，也为片区教师讲课大赛选拔人才，更是起到了我们预计的以研促教的效果。3.树教研品牌为了充分发挥片区教研龙头地位以及城乡结对校的示范引领作用，我校承办了英语、科学、品社的教学研讨活动，又承办了朝阳市小学语文优秀

7、课的选拔赛，均受到各级领导和兄弟学校的一致好评。4.科研工作初结硕果，后续努力再创辉煌　　学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地推进此项工作的开展，有利于教学工作的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我校将教育科研的工作纳入学校常规管理中，鼓励教师立项研究，撰写论文，取得了良好的效果。　　本学期，我们学校的《小学魅力课堂构建中有效提问的深度研究》及《数学化资源下小学智慧课堂构建的研究》两项科研课题在两个团队的努力研究下，不断实现了课程改革中的崭新突破，取得了可喜的成果，达到了预期的研究目标，圆满结

8、题。在本学期首届凌源市教育科研会议上，徐伟主任代表课题组在会上进行了题为《潜心探究研为乐　师生共赢苦亦甜》的交流，其研究思想与方法为他人进行课题研究提供了宝贵经验，得到了与会人员的好评。　　下一步，为深入开展学科课题研究，发挥其在推进新课程教学向纵深发展中有效作用，教导处力争做好课题研究的“四结合”，突出教研的实效性。可编辑....　　1、课题