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时间:2020-01-18
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1、引入:同学们能描述自己的位置吗?说一说,写一写。这节课我们就一起来探究用更简洁的语言来描述自己的位置。用数对表示物体的位置认识座位“列”、“行”竖排叫做列。横排叫做行。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置,可以用数对(2,3)表示。(1)张亮同学的位置在哪?(2)理解“数对”的含义。看图找出第2列,第3行的位置,并用数对表示。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行在格纸图上找出第2列,第3行的位置,并用数对表示。教室座位示意图周明孙芳李小冬王
2、艳赵雪张亮王艳在第3列,第4行。王艳在第几列,第几行?知识应用王艳同学的位置用数对表示是(,)。赵雪同学的位置用数对表示是(,)。数对(6,4)表示的是王乐同学的位置,你能指出哪个是王乐同学吗?1.3443你能用数对表示出其他几个图案的位置吗?知识应用2.用数对(3,2)表示。三七(1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。(2)三七在(8,6)的位置,请你在图中标出。知识应用3.麦冬在(4,5)的位置。当归在(3,3)的位置。五味子在(10,6)的位置。三七归纳方法:用数对表示物体的位置:(1)竖排叫列,横排叫行。(2)确定第几列一般是从左往右数,确定第几行一般
3、是从前往后数。(3)用数对表示位置,一般是先写列数,再写行数,逗号隔开,括号括起。布置作业作业:第19页“做一做”。
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