用欣赏的眼光看待.doc

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1、用欣赏的眼光看待，用宽容的心态包容历史组唐湘文黄一帆，高二男生，上课总是做小动作，不是看课外书就是睡觉或者讲笑话，总是想吸引同学的眼光，作业经常不完成，即使完成也就是马马虎虎，特别不认真的补作业交上来。他的学习成绩我不是特担心，因为他脑子活，但是就是学习态度太差，不单纯影响他自己，也会或多或少给旁边同学带来影响。成因分析：（1）自身因素：态度不够端正，思维能力活跃就是学习目标不明确，所以随之而来的就是当一天和尚撞一天钟的学习生活，因为没有目标，所以对自己没有要求。（2）家庭因素：家长不够关心，父

2、母很少关心他的学习和生活，主要是叔叔看管，叔叔由于比较忙所以也无从管理，因为少了家长的教育及坚持，所以他也少了一份压力和动力。转化措施：（1）保护自尊心：公平的对待每一位学生，包括他，我在言语上从来不对他冷嘲热讽，下课后还经常跟他聊聊开开玩笑，让他在心里不排斥我，让他觉得我是关爱他的，不伤害他的，连一丁点语言暴力都不会加给他，慢慢的他在心里会接受我。（2）用放大镜看他的优点课堂上，对他特别关注。因为他很聪明，碰到理解性的题目，当喊了几位同学都无法回答的时候，我就有意的请他回答，当他答对了的时候我

3、会说：此时此境应该有掌声，所以每当此时同学们就会热烈的鼓掌，当听到同学们如雷般的掌声以及同学们投去的赞赏的眼光时候，他竟然有些羞涩，有些动情。慢慢的他课堂上不再讲小话，虽然，他还是会做小动作，但是已经没有那么明目张胆了，甚至他会认真的搬出资料来练题！(三)用宽容心包容他他有一些不良习惯，如睡觉，讲话，不做作业，不听安排，我都会用冷处理的方式，而不是用非常冲动的心态对他，有时候我会在晚自习的时候请他到办公室来聊聊他比较喜欢的话题，也会跟他谈谈他的理想，他首先是用一种很冷淡的方式跟我交流的，我总是会

4、无话找话跟他聊聊，特别是会拿最近考试他选择题得班级最高分来打开话题（注：他从不做材料题，但是选择题经常得高分），他是聪明的，他能够感觉到我欣赏他的优点，也包容他的缺点，所以慢慢的他对我放心了，也愿意跟我交流了。首先很多老师都以为他只能参加会考，然后应该会辍学，但是他不单纯胜利通过了所有会考科目，而且他还胜利参加了高考，他不单纯是学习成绩有进步，而且人也更理智了很多，学习跟生活态度都有了很大的改观。