乡村学校少年宫手工制作教（学）案.doc

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1、......土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案授课内容撕纸游戏活动人数50人活动时间第一周授课教师课时第一课时教学过程一、 撕纸游戏1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。二、 教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？2．填画老师的作品3．教师演示（1）演示撕纸制作方法（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？四、学生进行撕

2、纸填画练习1、学生撕纸，小组讨论。撕一撕，画一画。.学习帮手.......五、学生作业展览、总结。教学小结美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有很多东西也可制作成图画土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案授课内容制作树叶画活动人数50人活动时间第二周授课教师课时第二课时.学习帮手.......教学过程一、创设情景，激趣导入。1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树

3、叶画》   二、示范制作，观察发现。   师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？ 1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容 3、摆---姿态 4、贴---平整 三、小组合作，制作体验。四、作品展示，汇报交流。五、评价体验，交流心得。教学小结学生能够接受，完成较好。土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案.学习帮手.......授课内容手工七色花活动人数50人活动时间第三周授课教师课时第三课时教学过程一、猜一

4、猜提问：你知道七色花有几种颜色？（一起复习彩虹的颜色）二、观察图：1、今天我们来做七色花吧。（学生人手一张观察）2、提问：你发现了什么？3、你觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干净碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。四、讲评：1、看看说说，谁的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）2、玩一玩：你想让七色花为你

5、做什么事情？说一说自己的愿望。3、整理。.学习帮手.......教学小结美术无处不在，学生通过动手制作培养了美感和欣赏能力。学会尊重和欣赏别人的劳动成果。土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案授课内容漂亮的头饰活动人数50人活动时间第四周授课教师课时第四课时.学习帮手.......教学过程一、出示作品，引起学生的兴趣。1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，漂亮呢？你们知道这是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？你们想不想自己也来做一个？二、示范做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型

6、。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。2、然后，我们做小兔子耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层粘上，直到全部报纸都给盖住了。4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。三、学生操作，教师指导1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。2、上色时注意颜色的搭配。3、注意手上、身上的整洁。四、讲评作品教学小结学生能够接受，完成较好。.学习帮手.......土城中心小学乡村少年宫手工制

7、作班兴趣小组教案授课内容美丽的热带鱼活动人数50人活动时间第五周授课教师课时第五课时教学过程1．参观海族馆（课件）引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。2．出示范例欣赏讨论。双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法

8、，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。3.学生操作.学习帮手.......说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿