人教版九年级物理13.2内能课件.ppt

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1、思考：观察到的现象有哪些内能瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？瓶塞跳起出现水雾内能内能自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。“热”是一种能量吗？它能做功吗？16.2内能人教版新教材同步教学课件复习提问1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？2、上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物体由于有重力而具有重力势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。分子间有间隙。3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？温度越高，分子的无规则运动越剧烈。学习目标1.了解内能概念，能简单描述温度和内

2、能的关系。2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热传递的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。3.知道做功可以改变物体的内能，能举出做功使物体内能增加或减少的一些实例。4.通过探究找到改变物体内能的两种方法。物体分子运动----动能相互作用力----势能运动----？相互作用力----？类比机械能？结论3：互相排斥的分子也具有势能。结论2:相互吸引的分子也具有势能。结论1:运动着的分子也有动能.一.内能的定义物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能

3、和势能之和，与物体机械运动有关内能不同于机械能讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？二、内能与温度内能物体的内能冰山有内能吗？因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。二、内能与温度内能二、物体内能跟温度的关系一个物体温度越高物体内部分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。①一块铁由15℃升高到55℃②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块③质量是1kg100℃的水与质量是1

4、kg100℃的水蒸气课堂练习内能请回答一、判断下列说法是否正确?1、一个物体温度升高，内能增加（）2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同（）3、20℃的水一定比80℃的水内能小（）4、0℃的物体的内能也为0（　）5、放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（）6、物体运动的速度越快，内能越大（）√×××××二、内能的大小内能（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。（3）内能还与物体的状态有关因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。想想做做取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？

5、来回弯折铁丝与物体来回摩擦用锤敲打用火加热铁丝放在太阳下晒放在热水中浸做功热传递改变物体内能的途径是：做功和热传递。五.改变物体内能的两种方式：做功和热传递。(一).热传递1.什么是热传递？温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程，叫做热传递。2.热传递的条件：存在温差3.热传递过程中能量的变化：A.低温物体内能增加B.高温物体温度升高温度降低内能减少吸热放热5.热量（1）概念：在热传递的过程中，传递内能的多少，叫做热量。用Q表示。4.热传递改变内能的实质高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)转移到内能发生转移（3）.内能改变多少

6、可用传递的热量的多少来量度.▲热量不是热能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多少，所以热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量（2）单位：焦耳（J）1.对物体做功，物体的内能就会增大。（1）压缩空气引火实验A.压缩空气引火器的构造和实验操作方法B.现象：棉花燃烧C.原因:（二）做功棉花燃烧温度升高达到了它的着火点活塞压缩空气做功，是空气的内能增大。D.实验结论：对物体做功，物体的内能就会增大。做功分为对物体做功和物体对外做功：（1）.气体膨胀对外做功的实验A.实验装置与操作B.实验现象：当塞子跳起时，瓶内出现了雾C.分析讨论原因：雾的成因实验结论：水蒸气液化温度降低瓶内空气推动瓶

7、塞做功时，内能减少物体对外做功时，本身的内能会减小。2.物体对外做功时，本身的内能会减小。(2).能的转化关系物体对外做功外界获得机械能内能转化为机械能能的转化关系:对物体做功外界消耗机械能机械能转化为内能物体对外做功外界获得机械能内能转化为机械能思考:做功改变内能的实质是什么?内能和机械能之间相互转化3.做功改变内能的实质;4.内能改变多少可用做功的多少来量度.5.热传递和做功在改变物体的内能上是等效的.（2）.克服摩擦做功使物体内能增大的实