我有一颗感恩的心.ppt

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1、我有一颗感恩的心——感悟亲情(第一课时说课稿)白桑关镇白湾完全小学卫彩成义务教育课程标准五年级品德与社会（上册）我有一颗感恩的心一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学过程(重点）六、说教学板书七、说反思1.教材分析2.教学目标(1)情感态度价值观目标(2)能力目标(3)知识目标3、教学重点和难点一、说教材1.教材分析本课主要由“感悟亲情”“赞美亲情”“感恩亲情”三个主题组成，通过感受身边发生的事，感悟亲情无价，引导学生透过无言的爸爸和唠叨的妈妈，理解长辈的关爱，进而用自己喜欢的方式赞美父母、感谢父母，对父母常怀一颗感恩之心。2.教学目标：

2、教学目标理解亲情的重要作用情感态度价值观目标知识目标学会关心和理解父母感悟亲情能力目标感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母3.教学重点和难点教学重点：注重感恩意识的培养教学难点：理解亲情的重要作用二、说学情知恩图报一直是中华民族的优良传统，但是当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生感知亲情。四、说教法为实现教学目标，有效地突出重点

3、、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。三、说学法新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。五、说教学程序：（一）导入（二）帐单分析———感受亲情（三）引

4、导阅读感悟《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》。（四）小组交流（五）集体交流（六）课堂小结教学过程（一）（一）事例导入设计理念丽丽因和妈妈吵架赌气跑出家去，经过一面摊时感到饥肠辘辘，却身无分文。卖面的老奶奶说：“没关系，我请你吃。”丽丽吃着热气腾腾的面感激的说：“老奶奶，您真好，谢谢您。我们素不相识，您却能给我饭吃，可我妈妈却忍心把我赶出家门。”老奶奶笑着说：“我只给了你一碗面，你就这么感激我，可你妈妈给你做了十几年饭，你说过谢谢她吗？”小丽……通过这个小故事让学生反思自己是否也发生过这样的事。进而引入本课主题。教学过程（二）（二）帐单分析——感受亲情设计

5、理念出示两份帐单学生对比两份帐单并思考：小建想到什么？妈妈想到了什么？你有什么感想？小组交流。班级展示。让学生通过妈妈的帐单感悟到自己在成长过程中，父母为我们付出了大量的心血，但他们无私无悔，不计任何报酬！教学过程（三）（三）引导阅读感悟《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》。设计意图学生自己阅读感悟。小组交流。班级展示。目的让学生感受父母的爱无时无刻无地不在！一句话，一个眼神，一个动作都包含着关心和爱，流露出浓浓的亲情。教学过程（四）（四）小组交流设计意图学生结合自己的成长经历，在组内谈谈印象深刻的或深受感动的有关父母关爱自己的生活片段。让学生从自己的亲身

6、经历中感受亲情，拉近学生与父母的距离，真切的感受真实的生活，从课本走出来，走进真实的生活。教学过程（五）（五）集体交流设计意图每组推荐一个组内最感人的生活片段，由该名学生参与交流。父母的爱无时无刻不在，通过这个交流让学生更进一步体会到在我们生活的方方面面都充满了亲情。教学过程（六）（六）课堂小结设计意图学生用一两句话谈谈这节课的感受。（能过这节课的学习你想对父母说点什么？）课堂小结，同时也为第二课时“赞美亲情”和第三课时“感恩亲情”作铺垫。六说教学板书无时亲情无刻不在无地无私无价六、说反思在本节课中，情感教育融入到每个学生的心灵深处，有效地体现了知、

7、情、意、行四个环节。许多学生在课堂上被事例感动，感受到了父母长辈对自己的爱，感受到了家中的亲情，因此激发了理解父母、感谢父母的感恩之情，达到了预定的教学目标。不足之处是我还可以深入挖掘学生身边的案例，让学生说出自己家人的感人故事，这样更容易激发学生的情感。谢谢指导！