横箱屈腿腾越.ppt

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1、跳箱侧腾跃尹鹏教材分析：1、背景跳箱侧腾跃属于体操教学，体操教学时以学生的发展需要为中心来选择和设计的。全面贯彻体育健康课程标准，以达成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的目标，促进初中学生身心健康发展，同时，体操也特别重视身体的姿态美以及仪式感。选择跳箱侧腾跃符合初中学生的年龄和性别特征、身心发展的特点。3、目的首先，体操教材内容对上下肢力量、全身协调等身体素质的影响比较全面，为了发展学生的各种身体素质而选择。其次，从学生身心发展出发，初中阶段的学生压力较大，为了更好的抗住压力，也就需要学生有更顽强的心理素质，而体操教材对学生的心理素质影响也很大。跳箱侧腾跃的作用进

2、行支撑跳跃锻炼，对增强学生上下肢的肌肉、关节、韧带的力量和灵活性，发展跳跃和平衡能力以及灵敏、速度等都有很高的锻炼价值。在支撑跳跃的学练过程中，学生将通过克服困难，相互帮助和鼓励，逐步形成勇敢、果断的意志品质和团队合作的行为品质。所以，支撑跳跃教材也是对学生进行价值观教育的很有效载体。教材的特点本教材为支撑跳跃教材里的拓展教材，用于发展体能，并为如何在生活中应用支撑跳跃动作克服障碍起到启示和引导作用，能提高学生学习的兴趣以及腾跃障碍的能力。教材重难点。重点：踏跳、提臀顺势摆腿、撑箱的方法难点：推手、单臂支撑向侧上方伸髋三、学情分析1、初中学生的生理心理特点正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期

3、。第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活。第三，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价。所以在教学时应当注重安全、同学之间的帮助与鼓励等。2、初中学生在小学的时候有学习体操类教材支撑跳跃——分腿腾越山羊，这也是为现在学习跳箱内容所打下了一定的基础，而且初中学生上肢、下肢、腰腹力量身体素质发育较快，因此运动的能力也有较大的提升，同时心智的成熟也更加能理解安全意识的重要性，更能学会自我保护以及保护他人。