大学生职业生涯规划书冯渲嵋.ppt

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1、大学生职业生涯规划书学校：云南经济管理职业学院班级：13级经济管理二班姓名：冯渲嵋前言当代社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。“物竞天择，适者生存”。职业活动的竞争非常突出，想要在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须要有绝对的优势，如良好的心态；超凡的创新理念；超强的职业技能。作为当代大学生，我们处于进入社会组织的阶段和职业生涯的初期阶段。如何才能让组织接受并聘用我们，如何才能更好更有效地发挥展现自己，这需要一个完整完善可行的职业生涯计划书。职业规划有助于自己确认职业发展目标，有助于鞭策自己工作，有助于个人认识就业形势和

2、激发成就动力，有助于自己抓住重点，有助于引导个人发挥潜能，有助于提升应对竞争的能力，有助于评估目前的成绩。个人资料姓名:冯渲嵋学校：云南经济管理职业学院系部：商学院班级：13级经济管理手机：184****3191出生日期：1993年3月家庭住址：云南省**县**镇我六年后的目标成为某企业高层管理者的助理目录一：自我认识1、评价自己2、职业兴趣3、职业能力二：确定目标1、短期目标2、中期目标3、长期目标三：环境评价1、学校环境2、家庭环境3、社会环境四：职业定位SWOT分析五：实施策略六：评估与反馈七：总结第一章：评价个人一：评价自己（

3、一）自我评价我从心里测量表中得知我的个性是混合型的，这种个性会让旁人感觉不温不火，而之后就会被认为是浑浑噩噩，没有个性。但我认为我的优点还是很多的，如善良、有责任心、能担当、喜欢交流、对人真诚、勤劳等等。同时我比较懒惰、爱哭、会紧张、有点虚荣心等等。（二）家人评价我妈常说我做事比较马虎，有时候没有考虑清楚就盲目的去做、是个典型的小孩子。但我的家人常夸我很乖很听话，会竭力做好每一件别人吩咐的事，而且也会更别人沟通。（三）朋友评价许多朋友一致认为我会体贴人、心态好、从不会生气、有时很安静又是很胡闹。他们说我像一个仙人球，外表坚强内心脆弱。

4、我感觉以上的评价还是很符合自己的。二：职业兴趣以下是我的测试结果，艺术型、社会型和调研型相结合。结果还是基本符合我的。我认为我也是艺术型占主要部分，同时我也很喜欢老师和部长助理。类型分数适合职业艺术型7英语教师、美术老师、哲学家、作家、时装模特、广告经理社会型8社会活动家、部长助理、社会科学家调研型4经济学家、数学家、工程心理学家、哲学家、天文学家三：职业能力以下是我的测评结果，我是社会型、和艺术型研究型的综合体。为人热情善良、乐于助人。比较看重社会义务和社会道德。是个典型的社会型人物。类型分数适合职业社会型7教师、社会工作者（咨询人

5、员、公关人员）艺术型6摄影师、制图员、厨师、技工研究型4工程师、医生、系统分析员第二章：确认目标一：短期目标在大学里学习期间要保证每一门功课都合格，能力足够就已优秀为目标，积极参加一些学院活动，提升自己的各方面能力。二：中期目标实习期间要努力做好分内的事，在毕业后找到一份合适自己且能发展自己的工作。三：长期目标通过每个时期的努力让自己更加的出彩，在事业上有更好的结果。第三章：环境评价一：学校环境1.学校为我们提供了很好的学习环境，教学设备等等；2.教师的呕心沥血教导，技能传授；3.图书馆的资源丰富，可以为我们学习提供材料；二：家庭环境

6、1、就业形势如今社会的就业人员在不断地增加，想我们这样以技能吃香的人员，只能依靠较高的技术才能竞争到合适自己的职位，并且还要通过不断地努力来提升自己的技能与知识。这样才会在困难的就业形势之下生存。2、竞争对手除了要与学校里的同学竞争意外，还要不断地提升自己的能力，从而才能与社会的工作人员竞争。只有现在不断提高自己的技能与知识，才可以与更多的人竞争，从而才能让自己立于不败之地。第四章：职业定位一、内部因素1：个人优势有很大的精力和动力来创造成果，能够有效的和别人合作，并且与他人建立好友好和睦的人际关系，处理事实和细节问题时能够记住并利用

7、各种事实，具有客观的态度，善于培养和帮助他人，对于良好的行为举止能够给予赞扬并使他们发扬光大，有非常强烈的责任意识，有韧性，在困难中不轻易放弃。2：个人弱势不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，没有得到表扬和新上市可能会变的失望，可能只关注眼前的需要而对长远利益的重视不够。容易表现得过于敏感，逃避难堪的场合，不喜欢在紧张的气氛中工作。二、外部因素1：职业机会自经济危机以来我国各大公司受到创伤，但我国也推行了各种政策，随着政策的实施，公司助手也开始大量改革和招聘，因此我们的就业机会也随之有所提高，就业率也开始逐步上升。2：职业威胁

8、当今时代管理人员大受欢迎，竞争市场变大，同时大学中管理专业的学生也开始增多，竞争对手变多，因此我们的就业也存在了一定的威胁。优势劣势机会自我塑造能力好，擅于与他人沟通，而人力资源主管就需要这项能力。并且每个企业都需要相对