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《（江苏专用）2020版高考生物总复习第30讲植物生命活动的调节课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第30讲植物生命活动的调节考点一生长素的发现与生理作用考点二其他植物激素与植物生长调节剂总纲目录高考再现考点三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用考点一 生长素的发现与生理作用1.植物的向光性:在①单侧光的照射下,植物会②弯向光源生长,通常把这种现象称为植物的向光性。2.植物激素(1)概念:由植物体的③合成部位产生并运送到④作用部位,对植物的生长和发育有显著作用的⑤微量有机物叫做植物激素。(2)最早被发现的植物激素是⑥生长素。一、植物生长素的发现3.生长素的发现过程科学家实验实验结论1880年达尔文胚芽鞘的尖端不仅具有⑦感光作用,而且可能会产生某种“影响”,这种影响从尖端
2、向下传送,并在单侧光的照射下导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长⑧快,结果胚芽鞘弯向光源生长1910年詹森胚芽鞘尖端产生的影响,从⑨尖端向下扩散,刺激胚芽鞘下部的伸长区生长科学家实验实验结论1914年拜尔胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布⑩不均匀造成的1928年温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,将这种促进生长的物质命名为生长素1.合成部位:主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子。二、生长素的产生、运输和分布2.分布:植物体的各个器官中都有分布,只是分布不均匀,在胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的果实与种子等生长旺盛的部位分布较多,其他部位相对较
3、少。3.运输(1)横向运输:发生在生长素的产生部位(根尖、茎尖等),由单一方向的刺激(单侧光、重力等)引起。(2)极性运输:即只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输,而不能逆向运输。(3)非极性运输:成熟组织中可以通过韧皮部进行。三、生长素的生理作用对植物生长的调节作用具有两重性。1.含义:既能促进植物生长,又能抑制植物生长。2.影响因素:生长素浓度、植物器官种类、细胞年龄等。3.一般规律:一般来说,低浓度的生长素可以促进植物的生长,而高浓度的生长素却抑制植物的生长。在浓度为10-10mol/L时,生长素对根生长的促进作用最显著;在浓度为10-8mol/L时,生长素对芽生
4、长的促进作用最显著,对根生长已经起抑制作用;在浓度为10-4mol/L时,生长素对茎生长的促进作用最显著,对根和芽的生长都起明显的抑制作用。4.实例:顶端优势(1)概念:是指植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。(2)原因:主要是顶芽产生生长素并向下运输,生长素过多地积累在近顶端的侧芽部位,结果抑制该部位侧芽的生长。1.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。(√)2.达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。(√)3.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(✕)4.植物产生向光
5、弯曲的原因是光照会影响生长素的分布,使背光侧的生长素比向光侧多。(√)5.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。(√)6.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(✕)7.不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。(√)8.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低。(✕)如图为不同浓度的生长素对同一器官的作用,请据图分析回答:(1)若曲线表示不同浓度生长素对植物幼苗的作用,幼苗出现向光性时,测得其向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围是。(2)若曲线表示不同浓
6、度生长素对植物茎的作用,植物水平放置时,表现出茎的背地性时,测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围是。(3)若曲线表示不同浓度生长素对植物根的作用,植物水平放置时,表现出根的向地性时,测得其根的远地侧生长素浓度为m,则根的近地侧浓度范围是。答案(1)大于m,且小于M(2)大于0,且小于m(3)大于I解析(1)幼苗出现向光性时,测得其向光侧生长素浓度为m,则其背光侧的生长素的促进生长的作用应大于浓度为m对植物生长的促进作用,故应大于m,且小于M。(2)由于受重力影响,茎的近地侧生长素浓度高于远地侧,且生长素的促进作用大于远地侧,当茎的近地侧生长素浓度为m时
7、,茎的远地侧的生长素浓度应大于0,且小于m。(3)植物水平放置,受重力影响根的近地侧生长素浓度高于远地侧,对根来说,高浓度抑制其生长,故根的近地侧生长素浓度范围是大于i。1.向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖),导致生长素横向运输(向光侧→背光侧)而分布不均匀。生长素分布→弯向光源生长可见,向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀,外部因素是单侧光的照射。2.茎的负向重力性、根的向重力性分析原因:地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→3.生长素作用两重性的实例(1)顶端优势①产生原因的实验探究:取生
