保护环境需用“重典”.doc

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1、《依法保护人类共有的家园》教学反思川底中学张霞一、主要做法及困惑：1、精心设计“导学案”，必须保证超前学习的时间与效果及内容。本课预习案设计的内容有复习、有查阅资料、有新课重要知识点的勾画梳理，有自己的实践。因为时间匆忙，效果并不太好，而在今天二班的课上，同学们的预习案就做得非常好。如果超前学习做不好，无法保证的课堂的顺利进行。但事实上，我们的时间无法保证；条件上也不允许，并不是每家都有电脑，不是每位学生都有学习的自觉性。在这里，如何精简学习的形式与内容，保证有效，这也是我的困惑之一。2、必须保证学生展示交流的时间与机

2、会。这不是单纯的作秀，第一次学生上台展示交流时哆嗦、脸红、紧张、结巴的样子还历历在目，尤其是一班的石明越同学，但是在这节课上的表现，进步很明显。我想经过这样的锻炼，对学生的将来无疑是受益无穷的。我也在不停思考：什么样的内容需要展示？学生与学生怎样交流？展示的形式是否应该不拘一格，是不是一定得站在讲台上？特别注意到刚刚听到的物理课上的小组分工、职责非常明确，展示配合很默契。3、必须促进学生的有效合作。讨论时，谁先说，一般4、3、2、1的顺序来进行。发言时谁代表组里来说，一般情况下，举着牌子但事实上还是代表着自己来说；合作

3、探究的问题必须有价值，值得探究，这节课要我设计的问题大部学生的亲身生活密切相关，使学生有话可说。但也许还是有些简单，使得探究、思维的含金量不够。4、必须保证当堂检测的充足时间。“对标自查”本来想让学生组间挑战，无奈时间不够只好改为课下。“材料题”本身花费时间多，建议讲思路、讲方法、讲步骤、列提纲。二、不足与改进1、学生的合作、发言、讲解还不够规范，下一步应该加强指导，在课堂实践中不断磨合。2、学生依赖性强，独立积极思考的意识差。主讲同学缺少对于其他同学的回答判断、评价。敢于提出问题、批判、质疑和发现不同见解的学生少。鼓

4、励多角度看问题、奖励加分。3、对学生的评价不及时、不合理。有些时候忘记评价。对于3、4号发言多加分，导致1、2号学生把答案告诉了3、4号，实际上学生并未真正地学到知识。建议默写、背诵、、独立完成的题完成较好时可多加分。4、课堂上的情感交流不够。事实上，课上得并不顺畅，效果也并不如意，很多细节、很多设想到了课堂上经不起检验，也许可以归结为一切刚刚起步，一切都还在摸索，还在尝试，但是心里有些着急：孩子们毕竟等不起啊！责任使然！