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时间：2020-01-13
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1、设计思路：1、正确读课文。2、认读词语。3、写好铅笔字。4、学习课文。用途：让课堂更直观，更有趣，提高学生学习兴趣，从而达到课堂高效。初读课文自由读课文，圈出不认识的生字。用学过的识字方法认识它们。送伞慢悠悠雨丝顶着裹住变成机灵小鹿奔跑小糖人淋坏更加勇敢sǎnyōusīzheɡuǒbiànlinɡlùbēntánɡlínhuàijiāɡǎn我会读送伞慢悠悠雨丝顶着裹住变成机灵小鹿奔跑小糖人淋坏更加勇敢我会读裹住机灵奔跑慢悠悠勇敢淋坏小鹿雨丝更加变成伞奔悠敢鹿淋彩喜丝包灵更写好铅笔字。伞着变奔加不要送伞来，妈妈,我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家， 我喜欢细细的
2、雨丝 对我悄悄说话。不要送伞来，妈妈， 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包， 变成大雨里机灵的小鹿， 在五彩的伞群中奔跑。机灵的小鹿妈妈，我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风雨中更加勇敢、欢快。巩固练习1.说一说，你在家做过哪些事？（打开书P12页）2.生活中什么事我们可以做，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶却帮我们做了，你打算今后怎么做？写一写照样子，写一写。不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。不要，妈妈，我。不要，爸爸，我。不要，，我。
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