《可编程控制器》实验报告.pdf

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1、《可编程控制器》实验报告成绩评定专业机电一体化班级111121学生姓名学号指导老师实验地点二〇一三年五月二十日0实验一认识FXGP/WIN-C软件与PLC一.实验目的:1.熟悉FXGP的操作界面2.熟悉FXGP菜单的显示和操作方式3.注意观察FXGP系统提供的信息4.—学会设置路径、新建程序5.初步学习用指令表、梯形图方式编制PLC程序6.理解指令表和梯形图的对应关系7.掌握FXGP中的程序传送到PLC的方法8.掌握将PLC中的程序传送到FXGP的方法9.掌握校对FXGP和PLC中的程序的方法10.掌握调试程序的方法二.实验内容1.设置文件路径为C:

2、PLC12.进入FXGP软件3.新建一个序程序,指定正确的PLC类型,程序名称【untit101】4.用梯形图形式编辑如下一段程序5.通过转换,在指令表形式下阅读程序6.程序传送到PLC(观察端口设置)7.用监控/测试调试程序三.实验报告1.记录设置的文件路径(以后所有用户文件都在该路径下存取)。2.观察实验现象,认真记录实验中发现的问题错误、故障及解决方法。1实验二定时器与计数器的应用一、实验目的1、进一步熟悉可编程控制器及FXGP/WIN-C编程软件的使用方法。2、进一步熟悉掌握基本指令的功能。二、实验内容1、用微机将程序送入PLC并运行。2、

3、对定时器,计数器进行监控。3、分析运行结果并完成时序图。三、操作步骤1、用FXGP/WIN-C软件将以下程序输入到PLC中去,观察运行结果,比较是否与自己预习时分析相一致。2、运行程序并完成下列时序图。四、实验报告1、写出实验的操作步骤及观察结果2、完成上面时序图2实验三三相交流电机的PLC控制一、实验目的1、掌握PLC控制强电电器电路的连接方法。2、掌握交流电机的点动、长动及自动正7反转的启动电路。二、实验内容及步骤1、点动、长动启动电路实验(1)电路说明如图3-1(a)为PLC控制电机的点动控制电路。按下SB1,电机转动,松开SB1,电机停止。如

4、图3-1(b)为PLC控制电机的长动控制电路。按下SB1,电机转动且自保持,松开SB1电机仍转动,按下停止按钮SB2,电机停止。图18-1(2)接线图图18-23(3)I/O分配(连线)(a)点动控制输入输出启动按钮SB1:X0控制KM1:Y0停止按钮SB2:X1(b))长动控制输入输出启动按钮SB1:XO控制KM1:Y0停止按钮SB2:X1(4)实验步骤○1图3-2将实验仪与机床实验台相连接。②输入程序,并检猃程序正确后,将PLC置在“RUN”位置,按下SB1或SB2,观察输出结果正确否。2、正/反转控制(1)控制要求用PLC控制电机的正、反转。其

5、中SB1为正转按钮,SB2为反转按钮,SB3为停止按钮。SB1按下时,电动机正转,若此时按下SB2,则电动机反转,反之亦然。(2)接线图图18-3(3)I/O分配(连线)输入输出正转按钮SB1:X0控制KM1:Y0反转按钮SB2:X1控制KM2:Y1停止按钮SB3:X2(4)实验步骤①按图3-3连线。4②接通PLC实验仪电源,输入程序,并模拟运行,观察输出指示灯显示正确否?③合上220^电源开关SA1,再运行程序,观察KM1/KM2吸合的情况。④合上380^电源开关SA2,再运行程序,按下SB1电机应正转。按下SB3,电机停转,再按下SB2,电机反转

6、。三、写出三相交流电机的PLC控制梯形图和语句表1、点动、长动启动电路(一)点动控制X0X1LDX0Y0ANIX1OUIY0(二)长动控制X0X1LDX0Y0ORY0Y0ANIX1OUIY02、正反转控制X0Y1X1X2Y0Y0LDX0LDX1ORY0ORY1ANIY1ANIY0X1Y0X0X2ANIX1ANIX0Y1ANIX2ANIX2Y1OUIY0OUIY1五、注意事项:1、因为PLC同强电相连接,应注意安全。2、接线完毕后,应报告老师检査接线,无错误后,方可接通电源。六、实验报告1、写出实验的操作步骤及观察结果。2、完成上面交流电机的点动、长动

7、及自动正/反转的梯形图程序和语句表程序。5实验四交流电机的Y/△形起动的PLC控制一、实脸目的1、掌握PLC控制交流电机的可逆起动电路及Y/△形起动电路。2、掌握PLC与外围实际强电接口电路连接。二、实验内容及步骤1、控制要求①按图19-1接线,KM1/KM2接触发器分别控制电机正/反转,KM3/KM4分别控制电机的Y/△形的接法,接线经老师检査正确无误后,方可通电。②接线正确后,合上空气开关SA1、SA2并运行程序,按下SBA电机先低速运行,3秒钟后,电机运行在△形接法,运转正常,起动过程结束,按下SBC电机停转。③按下SBB,电机反转,先运行Y形

8、,3秒后,运行在△形接法。④置PLC在STOP位置,修改延时常数为5S,再运行程序,按下起动按钮,观察电机运

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