2019-2020年九年级物理《课题 §16.2 内能》学案

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1、2019-2020年九年级物理《课题§16.2内能》学案序号：29奇思妙想主备人：课时：1授课时间：学习目标：一、知识与技能：1、了解内能的概念，知道热传递可以改变物体的内能。2、知道热量的概念，热量的单位是焦耳。二、过程与方法：1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。2、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。三、情感态度与价值观：1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。2、通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。重点：内能的概念和改变物体内能的两种方法难点：内能的概

2、念学法指导：1、通过日常生活中的现象知道内能的存在。2、通过实验掌握改变物体内能的方法。预习导学：装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？学习导入：1、阅读课文127页，回答：分子在不停的做着无规则的热运动。同一切运动的物体一样，运动的分子也具有___________,物体的温度越高，分子运动得越快，它的____________越大。由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有_____________._____________________________________________________

3、_____叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有_____________.同一物体，温度越高，分子热运动的越剧烈，__________越大。物体温度变化时，内能会改变。2、阅读课文128—129页，回答：夏津实验中学九年级物理学案热量：________________________________________.改变物体内能的方法有______________和_______________.当堂达标：（全做）1、物体内部所有分子的总和叫物体的内能。内能与物体温度系：。2、改变物体内能的方法主要有：　　和　　。

4、它们在改变物体内能上是　　　　　（等效或不等效）的。3、关于物体的内能，下列说法正确的是()A.手感到冷时，搓搓手就会感到暖些，这是利用做功来改变物体的内能B.将物体举高或使它们速度增大，是利用做功来使物体内能增大C.阳光晒衣服，衣服温度升高，是利用热传递来改变物体的内能D.用打气筒打气，筒内气体变热，是利用热传递改变物体的内能4、关于热传递改变内能（1）热传递的过程实际上是一种能量的　　（转移或转化）过程。（2）热传递的发生条件是：两个物体之间存在　　　　　　　。（3）热传递过程传递的是：热量从　　　　物体传到　物体。（4

5、）热传递的过程是：高温物体　　（放热或吸热），内能　　　　；低温物体　　　，内能　　　　。5、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是()拓展延伸：6、从滑梯上匀速滑下，人臀部有灼热的感觉，这一过程中，人的（　）A．动能增大，势能减少，机械能不变B．动能不变，势能减小，机械能减小，内能增大C．动能增大，势能减少，机械能不变，内能增大D．动能不变，势能不变，机械能不变奇思妙想7、试指出下列现象中是利用哪种方法改变物体内能的钻木取火　（）　　太阳能热水器（）流星的形成（）北方冬天利用暖气取暖（）冬天两手互相搓一搓能使手热（）冬天对

6、手呵气让手暖和一些（）8、关于热传递，以下说法正确的是()A.热量是从含热量较多的物体传给含热量较少的物体B.热量是从温度较高的物体传给温度较低的物体C.热量是从内能较多的物体传给内能较少的物体D.热量是从比热容大的物体传给比热容小的物体中考链接：（每组1、2、3、4号同学做）9、.下列的物理过程一定能改变物体的内能的是()A.有外力对物体做功B.有摩擦力对物体做功C.子弹打入木块的过程中D.用打气筒打气，以筒壁为研究对象10、下列叙述中正确的是()A.物体的内能与物体的温度有关，与物体的体积无关B.物体的温度越高，物体中分

7、子无规则运动越剧烈C.物体体积改变，内能可能不变D.物体在压缩时，分子间存在着斥力，不存在引力11、关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　）A．物体的温度越高，它含的热量越多B．物体内能增加，一定要吸收热量C．物体内能越多，放热一定越多D．物体的温度升高，它的内能就增加12、关于内能、温度和热量，下列说法正确的是()A.物体的温度升高时，一定吸收热量B.物体沿光滑斜面下滑时，内能将增大C.物体沿斜面匀速下滑时，内能可能增大D.内能总是从高温物体传递给低温物体，当内能相等时热传递停止13、下列说法中错误的是()A．只要对物

8、体做功，物体的内能就一定增大B．做功和热传递对改变物体的内能是等效的。C．内能与物体运动速度无关D．物体的温度升高，分子热运动加剧，具有的内能增大。夏津实验中学九年级物理学案