综合实践活动课中如何培养学生创新意识

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1、综合实践活动课中如何培养学生创新意识　　【摘要】小学综合实践活动是以学生为主体，以活动为主要开展形式，通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习能力的非学科性的新型课程。教师从活动的时间和空间上，给小学生提供必要的条件和指导，学生既动脑又动手，培养学生创新意识，发挥学生创造性。在实践活动中，激发小学生的创新兴趣，引导小学生的创新方法，保护小学生的创新积极性，是学生形成个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。　　【关键词】综合实践活动；小学生；创新意识　　开展综合实践活动课，是落实“三个面

2、向”的体现，是培养学生“观察问题能力，思考问题能力，动手操作能力，发明创造能力”，实施素质教育的主渠道。如何上好综合实践活动课，培养创新精神和实践能力呢？我认为有以下几点：　　一、选择适合小学综合实?`活动的资料　　小学综合实践活动需要活动主题和相关资料，教师应根据实际情况，尽量选择适合小学生发散思维，有利于创新活动的内容。发散思维是针对一个问题，进行多种形式研究的思路和方法，是创新思维的重要表现。引导小学生从不同的角度和不同的侧面去观察、思考、想象、分析，提出具有多向性和跨越性的见解，寻找解决问题的多种方法。　　例如

3、，在《磁铁游戏》活动中，让小学生充分利用桌子上的材料，找磁铁有哪些本领，比一比，看谁找得最多学生自主利用桌子上的铁砂、纸张、水杯、玻璃片、各种型号的钉子、各式各样的磁铁、水及学生自带的各种材料……等，大胆设想，积极实验，发现了磁铁有很多的本领磁铁能吸铁质物质磁铁能吸起许多小铁钉，而且小钉连着小钉磁铁能隔着纸张、玻璃片、塑料板、小木板吸小铁钉磁铁能使玻璃上的小铁钉站起来跳舞磁铁不进水里，就能把水中的曲别针从水杯中取出能用两块磁铁，做“推、拉”游戏缝衣针被磁铁磨擦后，做成指南针，等等。如果学生没有较好的发散思维，是找不到磁

4、铁这样多的本领的。在实验活动中，学生们感悟到了磁铁的许多性质，他们的创新能力得到了充分培养。　　二、激发学生兴趣，点燃创新火花　　任何一门课程的学习都离不开对该课程的兴趣，正所谓“兴趣是最好的老师”。小学生一旦对某一门课程产生了浓厚的学习兴趣，便能够充分激发学习潜能，提高学习效益。因此，在小学综合实践活动课程中，教师的首要任务就是使学生爱上这门课程，提高学习的参与积极性。这就需要教师把握学生的兴趣所在，对学生进行恰当的引导，不断激发学生的想象空间，促使其对所探讨事物积极探究。　　例如，有老师在上手工课时，首先要考虑到这

5、一时期的小学生喜欢动手操作的特点，上课伊始就为学生创设一个故事情境：“同学们，今天老师买了一株漂亮的水仙，但是我不小心将花盆给摔碎了，但是老师想出了一个替代品，那就是将雪碧瓶减掉一半，将水仙移植过去。”实际上，在我们的日常生活中，很多时候都可以用一种物品来替代另一种物品，我们只有掌握了一些必要的技能，才能提高自己的环境适应能力。那么同学们想一想，在如下两种情况下我们可以如何进行物品的代替？①野外喝水没有水杯时，可以用什么物品代替？②如果下雨了忘了带伞，可以用什么东西来遮雨？问题提出后，学生的创新思维被充分激发开来，想出

6、了很多妙点子，找到了那些物品的替代品。比如，有学生想到用竹节进行打水，既方便携带，又方便饮用；有的学生想到用塑料薄膜自制雨衣，既环保又实用，还很美观呢！在创新思维的引导下，大家求同存异，发挥想象，他们的创新意识和创造能力得到了很好的培养。　　三、以学生为主体，学生自己动手实践过程，感受创新过程及成功的喜悦　　小学综合实践活动要注重“三动”，即动脑、动口、动手。只有学生亲自参与了实践过程，才能对知识的习得有更深的体验。例如，在教学《制作降落伞》一课时，教师首先应将自己完全置身于引导者的角色，放手让学生自己动手操作。先让学

7、生组成学习小组，自行选择降落伞的制作材料，教师只是给予学生制作提示，让他们进行具体的制作。在选材方面，学生有了不同的想法，有的倾向于薄纸，有的选择了厚纸，还有的选择塑料薄膜，制作出了许多种不同材质和风格的降落伞。在组员的亲自制作后，教师再组织学生进行降落伞的试飞比赛。同学们站在同一楼层高度，同时将降落伞放下，专人负责打表计时，精确地记录下学生制作的降落伞在空中的飞行时间。经过现场比赛，大家发现，薄纸材料制作的降落伞飞行时间远比厚纸制作的要长，塑料膜的降落伞的飞行时间比薄纸降落伞的又要长一些。通过实际观察，大家得出了降落

8、伞的伞面质地对降落伞的飞行时间影响很大。学生亲自操作和体验，对知识的掌握也就更加直接和深刻。　　四、转变评价观念与机制，升华创新目标　　（1）建立学生自己的活动档案。教师为每一位学生都建立了一份成长档案，在成长档案中记录了学生的基本信息，在每开展一次综合实践活动之后，都会让学生在档案中及时地记录活动的经历，总结自己的活动体会和获取