2019-2020年高三物理第一节教案示例人教版

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1、2019-2020年高三物理第一节教案示例人教版【知识归纳】1．光源：能够自行发光的物体叫做光源。光源发光的过程实质上是其它形式的能（如电能、化学能、原子核能等）转化为光能的过程。光源主要可分为：点光源、线光源、面光源等。2．介质：光能够在其中传播的物质叫光介质，简称介质。介质可以是固体、液体和气体。注意：光的传播并不一定依靠介质，光在真空中可以很好的传播。3．光的直线传播规律：在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的。如影子、日食、月食、小孔成像等都是光沿直线传播形成的。4．光线：沿光的传播方向作一条直线，并标上箭头，表示光的传播方向，这就是光线。注意：光线是为了形象化描绘光的传播而提出的一种理

2、想化模型，是一种研究光现象的方法，实际上光线并不是实际存在的线。5．光束：有一定关系的一些光线的集合。可分为平行光束、发散光束、会聚光束。6．影：光的传播过程中，在物体后面光线照射不到的暗区叫做影。如果光源不是点光源，则物体发出的任何光线照射不到的区域叫做本影；有部分光线照射到的区域叫做半影，伪本影也是半影，如图19—1—1和图19—1—2所示。7．光速：光的传播速度。光在真空的速度最大：C=3.00×108m/s；光在任何介质中的传播速度都小于C。8．像：来自物体上某一点的光线经过反射或折射后相交于一点叫做该物点的像点。若是实际光线会聚而成的像叫做实像；若是实际光线反向延长线相交而成的像叫做

3、虚像。【疑难解析】1．为什么要引入“光线”的概念?为了形象地描绘光的传播，人们提出了一个理想模型——光线，沿光的传播方向作一条直线，并标上箭头，表示光的传播方向，这就是光线．光线是人为引入的，是对实际存在的一束很细的光束的一种科学的抽象，实际上并不存在．从某种程度上说，“光线”的引人同“电场线”“磁感线”类同，但其实际价值更高．引入光线的概念是研究光现象的一种方法，几何光学正是利用光线的概念从而运用几何方法来研究光的传播规律的．2．光一定沿直线传播吗?光在同一均匀介质中是沿直线传播的．光在不同种介质中及非均匀介质中传播时，一般不沿直线．光在不同种介质中传播时，要发生折射，在非均匀介质中传播时，

4、光线会发生弯曲．如地球周围的大气就是不均匀的，从大气层外射到地面的太阳光线就是弯曲的．【典型例题分析】例1.关于日食和月食，以下说法正确的是:A．在月球的本影区内能看到日全食B．在月球的半影区内能看到日全食C．在月球进入地球的半影区时，可看到月偏食D．在月球全部进到地球的本影区时，可看到月全食【解答】：根据光直线传播形成影的原理，分别作出月球位于太阳和地球之间以及地球位于日、月之间时的光路示意图．从图19—1—3可见：在月球的本影区a里，太阳发出的任何光线都被月球挡住了，所以在区域a里可以看到日全食，看不到太阳任何部分发出的光，就好像太阳被“天狗”吃了一样．选项A正确．在月球的半影区域b里，只

5、有太阳的一部分光线射入，那么，在此区域可以看到太阳的一部分，即看到日偏食．选项B不正确．在月球的半影区c里，只有靠近太阳边缘部分的光线射入，所以在区域c可看到日环食．从图19—1—4当月亮进入地球的半影区b时，由于仍有部分光射到整个月球，整个月球仍是亮的，只不过比它在影区外稍暗一些，这时在地球上不会看到月食；当月亮的一部分进入地球的本影区a时会看到月偏食．当月球全部进入地球的本影区a时就会看到月全食了．选项C错，D对．综合以上分析可知，本题正确选项只有A、D．【答案】：AD【点评】：对日食、月食的理解(1)日食和月食是由于光的直线传播而形成的．(2)搞清日、月、地三者之间的位置关系．发生月食时

6、，地球位于日、月之间；发生日食时，月球位于日、地之间．(3)无论日食还是月食都是在地球上看到的．图19—1—5例2.如图19—1—5所示，在离地高为H处有固定的点光源S，在距S水平距离为L处有一竖直光屏，现有一小球从S处以水平速度v0正对光屏抛出，恰好落在屏地的交界处，则小球在平抛过程中在屏上的影子的运动情况是：A．自由落体运动B．匀速直线运动C．变加速直线运动D．曲线运动【解析】：小球从S点平抛，经时间t到达P点，设P的坐标为(x，y)，而其影子由屏上R点到达Q点，Q点坐标为(L，y/)，则：x=v0ty=由几何关系得：所以：y/=可见小球的影子从R开始运动，其位移与时间t成正比，是匀速直线

7、运动．【答案】：B【点评】：本题是光的直线传播与运动学知识的综合，解题过程中应分析小球的运动轨迹，由物体的运动规律建立方程，并由几何关系建立辅助方程求出影子的位移时间关系，从而确定运动的情况．太阳小孔圆筒图19—1—6例3.某研究性学习小组首先根据小孔成像原理估测太阳半径，再利用万有引力定律估算太阳的密度.准备的器材有:①不透光圆筒，一端封上不透光的厚纸，其中心扎一小孔，另一端封上透光的薄纸；②毫