2019-2020年高考生物一轮复习 阶段验收评估(六)种群和群落 生态系统与环境保护 新人教版

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1、2019-2020年高考生物一轮复习阶段验收评估(六)种群和群落生态系统与环境保护新人教版(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．下列关于种群和群落的叙述，错误的是(　　)A．草坪中的植物和动物都有分层现象B．种群密度的直接决定因素是年龄组成、性别比例C．处于衰退期的种群密度将越来越小D．火灾过后的草原上可进行次生演替2．下列有关生态学知识的叙述正确的是(　　)A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复

2、杂C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大3．在鱼塘中混合放养多种鱼可以提高产量，如图所示。下列叙述不正确的是(　　)A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象B．鱼类在群落中的垂直分布主要原因是食物的不同C．甲、乙、丙、戊四种鱼间不存在任何竞争关系D．去除丁可增加池塘中鱼的产量4．关于生态系统的结构和功能的叙述，正确的是(　　)A．生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者B．生产者就是能够进行光

3、合作用的绿色植物，是生态系统的基石C．各种动物所处的营养级一般都是固定不变的D．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件5．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是(　　)选项生物多样性的相关描述层次A班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮基因多样性B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性C江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性D校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等物种多样性6.科研人员

4、对某一地区甲、乙、丙3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。分析表中数据可知(　　)样地甲乙丙类群数252423个体数278300226A．可用标志重捕法调查各样地土壤中的动物类群数B．各样地土壤中动物的丰富度没有明显的差异C．各样地土壤中动物的数量没有明显的差异D．各样地土壤中动物的种群数量增长曲线均为“S”型7．下列有关水稻田的叙述，正确的是(　　)A．调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用标志重捕法B．因为群落具有分层现象，所以种植水稻时要合理密植C．弃耕后的稻田上进行的演替

5、是次生演替D．人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是提高能量的传递效率8．如图是近年来某地区实验成功并大范围推广的生态农业模式，有关此生态系统的叙述中错误的是(　　)A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B．鸭和螺之间是捕食与竞争关系C．该图包括多条食物链D．若不再添加饲料，该生态系统仍可稳定存在9．甲、乙两个生态系统的生产者固定的总能量相等，甲生态系统只有初级消费者，乙生态系统有初级、次级和三级消费者。若其他的因素都相同，下列叙述不正确的是(　　)A．甲生态系统消费者的总能量小于乙生态系统消费

6、者的总能量B．甲、乙生态系统消费者的总能量均小于生产者的总能量C．乙生态系统中三级消费者从环境中能够获取的能量较其他各级消费者少D．甲生态系统在能量的流动过程中流失的能量较乙生态系统少10．下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。相关叙述不正确的是(　　)A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C．流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用11．纹白蝶的幼虫(毛虫)取

7、食甘蓝菜，而步行虫是纹白蝶幼虫的捕食者。有人以90cm的间距种植甘蓝菜，并以实验控制杂草的生长。有杂草与无杂草的实验处理结果如下：有杂草无杂草纹白蝶幼虫的死亡率70.3%34.8%步行虫的数目6913甘蓝菜在实验结束后的重量(kg/株)0.410.64下列叙述不正确的是(　　)A．任由杂草在甘蓝菜地中生长，会大幅降低纹白蝶幼虫的危害B．任由杂草在甘蓝菜地中生长，会导致甘蓝菜产量增加C．在甘蓝菜地中生长的杂草，可能有利于步行虫的生活D．在甘蓝菜地中生长的杂草，可能与甘蓝菜竞争资源12．蝼蛄主要以农作

8、物的根为食，对农作物危害很大。科研人员连续三年调查了农田中蝼蛄数量的变化情况，统计如下图。有关叙述正确的是(　　)A．每年的6～8月间，蝼蛄大致呈“J”型增长B．从总体来看，这三年每年年底蝼蛄的数量都很少，因此不必进行防治C．从三年的统计状况来看，每亩农田中蝼蛄的最大容纳量约为10只D．每年10～11月份引起蝼蛄种群数量骤减的主要原因很可能是天敌数量的增加13．下图表示生态系统的能量流动，下列叙述正确的是(　　)A．流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和