2019-2020年七年级地理上册 2.1 认识地球（第2课时）教学案（无答案） 湘教版

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1、2019-2020年七年级地理上册2.1认识地球（第2课时）教学案（无答案）湘教版教学目标：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。4、加强对比分析思维的训练。教学重难点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析3、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学方法：直观

2、教学法教学过程：一、创设情境，导入新课：师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。生：地球仪。师：对。今天我们就一起来学习《地球仪》。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）认识地球仪1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。1.地球仪的作用。2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。3.南极和北极各用什么字母表示？2、小组交流：3、合作探究：【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看(

3、)时针,从南极上空看（）时针。（也可以让学生用水杯来做演示）【教师精讲点拨】地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。【探究结论】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。学习任务（二）经线和纬线1、自主学习：学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格:①什么是纬线？纬线是什么形状的？②各纬线长度的变化有什么规律？③找出最长的一条纬线，这条

4、纬线把地球分为哪两半球？④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？⑤经度是以哪条经线为起点的？⑥经度的标度范围是多少度？⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。⑩高中低纬度是怎么划分的？2、小组交流：3、合作探究：【探究问题】（1）学生动手画一条经线和纬线，完成下表。小组观察讨论。定义形状长度指示方向纬线经线【教师精讲点拨】（1）经度和纬度的确定规律：1

5、、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的变化规律)2、0度和180度只有一条，所以后面不带字母。（2）半球的划分1、南北半球的划分想象从中部平分，学生很容易找到赤道。2、东西半球的划分，学生黑容易认为是0度和180度组成的经线圈，然后老师进行引导两方面的问题①东经30度和多少度组成的经线圈可以平分地球？②为什么不用0度和180度组成的经线圈作为东西半球的分界线？【探究结论】实践探索记录表　　活动一：在下面的底图中绘出你在地球仪上找到的地轴、赤道，用文字标出南、北两极点。　　活动二

6、：在下面的底图中绘出你在地球仪上看到的纬线、经线。活动三：在地球仪上，利用老师提供的绳子、刻度尺，通过观察、测量、对比等方法，小组同学合作共同总结出经线和纬线的特点，并将活动结果记录在下表中。活动内容纬线经线它们的形状是圆圈还是半圆？纬线的长短是否是一样的？纬线的长短是否是一样的？经线的长短是否是一样的？若不一样哪条最长？纬线之间是相互平行还是相交？经线之间是相互平行还是相交？纬线之间是相互平行还是相交？经线之间是相互平行还是相交？　4.活动四：在地球仪上，通过观察、寻找、归纳出纬度、经度划分的规律

7、，并把活动结果记录在下表中。探究内容纬度经度你观察到的纬度、经度的最小度数是多少？  纬度值从起点向南、北两侧是增大还是减小？经度值从起点向东、西两侧是增大还是减小？  你观察到的纬度、经度的最大度数是多少？  你知道从起点向北的纬度叫什么？从起点向南的纬度叫什么？你知道从起点向东的经度叫什么？从起点向西的经度叫什么？  三、学以致用，拓展延伸：自制地球仪〔1〕材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等。〔2〕在乒乓球上绘制〔两极与赤道〕：沿乒乓球两半接口处用红彩笔　绘一个大圆圈，上书“赤道”；到赤道

8、等距的点凿两个小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北极，另一小孔注明“Ｓ”，即南极。　　纬线：作赤道的平行线，即得到长度小于赤道的圆圈。　　经线：作连接南、北两极最近的线，得到长度相等的半圆。〔3〕把铁丝弯成底座的形状，代表地轴的铁丝直线与地面成66.5°的夹角，所弯半圆比乒乓球稍大一点。代表地轴的铁丝穿过乒乓球两极，并固定底座。四、总结梳理归纳方法：对经线和纬线的学习，一方面要注重学生动手能力，不论是用手触摸地球仪；在上面找特殊经线和纬线；还是划一条经线和纬线；都应充分发挥学