2019年小升初语文过关练习试题B卷 含答案

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年小升初语文过关练习试题B卷含答案题号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、请写出下列古诗或成语中

2、的主角。闻鸡起舞（）卧薪尝胆（）破釜沉舟（）鞠躬尽瘁（）负荆请罪（）乐不思蜀（）2、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳C、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨3、选词填空。造就炼就1、舞台如一炉火，（）了我的勇气和毅力。2、

3、父母亲为了（）一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。来不及等不及3、我（）十月怀胎期满，提早来到了人间。4、母亲唱完戏（）卸妆，就被送到医院迎接我的降生。4、按提示要求填空。吕戴邱陶1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_____、_____、_____、_____。3、如果按部首查字法，“戴”字应查_____部，书写时最后一笔是_____。5、看拼音写词语6、关联词语填空。不仅……而且即使……也虽然……但要是……就1.这位少年名叫大卫

4、。他（）聪明机智，（）正直勇敢。2.扫罗王说谁（）打败了歌利亚，（）免除他家的赋税，还要把公主嫁给他。3..（）扫罗王免除他家的赋税，将公主嫁给他，（）没有人敢去应战。4.大卫说：“我（）年纪小，（）我力气很大。”二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、按课文内容填空。（1）.春风又绿江南岸，__________________。（2）.子期死，伯牙谓世再无___________，乃___________，终身___________。（3）.__________________，不拘一格降人才

5、。（4）.一日无书，__________________？2、我会将成语补充完整，使它们成为一条“龙”。1、博闻强（）忆犹（）仇旧（）之入骨2、异想天（）门见（）穷水（）善尽美3、水深火（）火朝（）经地（）不容辞4、栩栩如（）离死（）具一（）格不入3、根据所给的信息，写出相关的答案。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写的事物是___________________。（2）四大民间传说______________________________________（3）“蒋干中计”“跃马过澶溪”作品____

6、_______________。（4）“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指___________________（人物名），“佞臣”是指___________________（人物名）（5）请写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的楼名：___________________________。4、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”的活动，请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的两道题。“母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。”“慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长

7、的线。”（1）上述两句话运用的修辞方法是____________和_____________。（2）请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并在括号里指出所用的修辞方法。第4页共4页5、在括号内填上表示“说”的意思的词语。（1）如果有什么问题，大家可以一起（）解决。（2）我热情地向客人们（）永丰的风土人情。（3）经过老师的仔细（），我才豁然开朗。三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分1、口语交际。进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉

8、迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题？你想对沉迷其中的同学说：________________________________________。你想对极力反对的家长说：________________________________________。你想对自己说：_____________________________________。(如用上格言警句就更好了。)四、阅读与理