高考生物知识点之生物与环境

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1、蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51高考生物知识点之生物与环境考情分析本专题知识综合性大，从元素、细胞一直到生态系统，并和生产实际联系的内容较多。高考中的考查热点内容有：种群的数量变化、数量变化规律在生产实践中的应用；生态系统能量流动、物质循环、信息传递的特点及相关原理在生产实践中的应用，生态系统的稳定性及原理；群落间生物种间关系及群落演替；全球的环境问题；生物多样性的价值与保护。命题形式：知识点的考查有选择题和非选择题（坐标曲线题、表格题较多）。知识网络分子生物学个体生物学元素无机分子生物大分子细胞亚显微结构

2、细胞组织器官系统分子水平细胞水平个体水平生物体生物体生物种群生物群落生态系统生物圈群体水平宏观生物学（生态学）同种总称环境最大知识综合一、种群和群落种群密度间接影响直接影响出生率间接影响年龄组成种群数量性别比例出生率和死亡率预测未来变化方向直接影响直接影响1、种群的数量特征之间关系：2．种群的增长曲线“s”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51种群增长率随种群密度上升后下降保持稳定有无K值有K值无K

3、值，持续增加3．种间关系种间关系曲线图例图示说明箭头实例举例捕食两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，两个种群数量变化曲线表现为“同步升降”。羊和草竞争捕食者A种群的数量和被捕食者B种群的数量呈周期性波动，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者。牛和草寄生两个种群具有相同的生存资源和食物资源，在竞争中有时会出现一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡的现象。寄生在牛肠道内的寄生虫和牛。互利共生随着寄生者A个体数量的增多，被寄生者B数量可能减少。豆科植物和根瘤菌。提醒：寄生是从活体获得营养物质，寄生生物是生态系统的消费者；腐生是从死体上获得营养的生活

4、方式，腐生生物是生态系统的分解者。4．群落演替内容类型初生演替次生演替起点原来从没有过植被的环境。原有群落环境还存在只是失去了原有植被时间历时时间长历时时间短蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51速度缓慢较快过程裸岩上发生的演替：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林。一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木林。影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、冰川泥地上的演替。弃耕的农田、火灾过后的森林。二、生态系统1．生态系统的组成项目非生物的物质和能量生产

5、者消费者分解者归类无机环境光能自养生物、化能自养生物。异养生物异养生物作用为生物提供物质和能量为消费者和分解者提供物质和能量。有利于生产者的传粉或种子的传播；保证能量流动和物质循环通畅进行将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环的通畅进行举例光能、热能、水、空气、有机物、无机盐。绿色植物、光合细菌、化能合成菌。植食性动物（初级消费者）、小型肉食性动物（次级消费者）、寄生菌、寄生植物等。腐生动物（蚯蚓、蜣螂、龙虾等）、腐生细菌、真菌等。关系生产者与分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和

6、食物网是能量流动和物质循环的渠道。2、能量流动、物质循环、信息传递之间的关系项目区别联系来源途径特点范围能量流动太阳能食物链和食物网单向流动、逐级递减生态系统共同把生态系统各成分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性物质循环生态系统反复出现、循环流动，全球性生物圈信息传递生物与生物或生物与环境多种途径多为双向生物与生物间或生物与环境之间蓝笔提分宝，免费解答您学习上的所有难题欢迎关注微信：tfbao51