金葡萄语文教研组计划

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1、金葡萄小学2013年下学期语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校包河区教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为木、以质量为魂、以课堂教改为屮心、以校木研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，止确把

2、握三维目标，同吋确立一个专题研究F1标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、电子备课：做到“三备”，即备三维口标，备教材，备学牛。加强集休备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月底检査1次，月初反馈）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现冇的电教媒体,利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”,体现“轻负荷，高质量”的教学思想,批改要“细”，要规范、及时

3、，注重纠错及情况反馈。（作业检查每月1次）5、辅导：做好白己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（~）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。（1）树立以学生为木的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学牛在轻松愉悦的氛围小吸取知识。（2）坚持工具性为人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想

4、感情的熏陶感染。（3）积极倡导白主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地捉出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文木间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习冇效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念

5、，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用学习型教师、骨干教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展亲了共读及共写年级阅读报告，加强小学语文阅读习惯的培养研究。6、开展师牛共写作文活动，加强小学语文习作能力培养研究。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合索质。1、原则：尽量让更多的孩子参

6、与到活动屮来，在参与中运用、在参与屮体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展师生同“读好书,写好字”活动。丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始著手，在小学阶段长期抓两点，“读好书，写好字”，每月教师一张毛笔字，一张钢笔字，同年级学生一张钢笔字展示

7、。3、做好学科整合。女口：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与徳育整合，结合活动写小练笔等等。4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、具体安排周次活动内容备注预备周学生注册缴费、开学教育1制订教研组及学科教学计划2组内新课标学习活动3学习区教研会议内容，讨论我校教研活动4我校课堂教学模式讨论5语文课堂研讨活动6低段教学教研交流课7中段教学教研交流课8高段教学教研交流课9开展书法比赛活动10学牛阅读比赛活动11师生共写随笔项冃组活动121、参加第三届小学生“现场习作”赛2、亲了阅读展示活动131、参加区语文主题活动：语文

8、阅读策略教学观摩2、我校语文课堂教学模式展示活动14教师阅读，书法评比15诵读活动16教学常规抽查活动庆祝元旦活动17期末复习教学常规检查及绩效考核18教研组总结学