初中教学工作计划与初中教师个人教学工作计划汇报

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1、初中教学工作计划与初中教师个人教学工作计划汇报初中教学工作计划_、指导思想。以十九大会议精神为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，积极推进基础教育改革,确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口,改变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识，积极进行课题硏究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。二主要工作。1、努力实施新课程改革,以课改为核心,牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结,争创课改启动实施的示范校。2、要大兴教学研究之风,认真做好现有科研课

2、题、教研课题的实验硏究工作,同时，做好已结题实验成果的推广使用工作,组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。3.探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口,强化教师落实课程改革的”三维度”目标,切实提高教学质量。4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年

3、教师,使其牢树立名师意识,打造名师带名校效应。6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。7、在各科教学中注重加强环保教育,以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动,培养学生环保意识。&加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。具体工作。1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。在课改新形式下,重视培训,努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立”为人的可持续性发展而教啲现代教育理念,增强教师的整体素质。(1)组织教师继续学习新课程改革

4、内容。理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔,每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。(2)通过开展〃拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进〃活动、群体教研活动、教师基本功达标活动,提高教师的教育教学实践能力。(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以

5、获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。2、抓常规教学，提高教学质量。(1)抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。(2)组织各类教学竞赛和抽查,随时随地对每位教师进行听课和1=1教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩,切实有效地完成教学任务。(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的

6、基础上,本学期试行〃双轨〃教案，促使教师在备课中换位思考,重视学生学的过程的设计。初中教师个人教学工作计划新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:⑴课前准备：备好课。①认真钻硏教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如

7、何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，同时，Ji发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使