品德与社会四年级上册教学计划

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1、2017-2018年四年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析本学期我担任四（3）和四（4）两个班的品德与社会老师。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。由于课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析本教材共有四个单元，分别为：《在集体生活中》、《学习更上一层楼》、《我的家乡》、《家乡的变化》。教材以四年级儿童

2、不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。三、教学目标1、情感与态度目标：(1)培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质；初步形成规则意识、民主意识。(2)使学生知道学习是自己的责任，要敢于面对学习中

3、的困难和挫折；引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事；使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。(3)知道家乡是祖国的一部分；形成热爱家乡的情感和保护水资源的意识；了解家乡的名人并向他们学习。(4）感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情；在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。2、行为与能力目标：(1)帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。(2)初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成

4、良好的学习习惯。（3）培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。（4）养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。3、知识与技能目标：（1）帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。（2）学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心；学会一些简单的读书方法。（3）能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡的民风、民俗、文化、物产等；了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况；了解家乡的名胜古迹及特产。（4）知道部分旧生活用品的用途；了解家乡生态环境的污染情况；知道有关环保知识。四、教学重难点：1、帮助学

5、生学会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。2、提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。3、自然环境和经济特点；会识图，在图上找家乡的位置，了解家乡的地理、人文、历史文化、名胜古迹等等，热爱家乡，节约水资源。4、了解自然环境，经济特点及其与人们的生活关系。五、教学措施：1、教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体

6、现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3、以儿童的生活为基础。教师在教学过程中，选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。4、教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。5、广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练

7、技能，养成习惯。6、要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。六、教学进度表教学进度及课时分配表周次日期教学内容备注19.1准备课29.4-9.8第一课学会合作39.11-9.15第二课当意见不一致时49.18-9.22第三课诚信是金59.25-9.29复习第一单元610.2-10.6国庆节放假710.9-10.13第四课我是学习的主人810.16-10.20第五课和好书交朋友910.23-10.27复习第二单元1010.30-11.3第六课我的家乡在哪是？1111.6-11.10第七课长江两岸是家乡1211.13-11.

8、17第七课长江两岸是家乡1311.20-11.24第八课说说家乡的故事1411.