黑龙江省大庆铁人中学2018-2019学年高一物理上学期期中试题

《黑龙江省大庆铁人中学2018-2019学年高一物理上学期期中试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、铁人中学2018级高一学年上学期期中考试物理试题试题说明：1、本试题满分110分，答题时间90分钟。2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。第Ⅰ卷选择题部分一、选择题：（本题共14小题，每题4分，共56分。1-9题为单选，10-14为多选，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分。)1.以下各物理量属于矢量的是（）A、质量B、时间C、摩擦力D、平均速率2．关于加速度和速度的关系，下列说法正确的是（）A.加速度很大，速度一定很大B.加速度很大，速度变化量一定很大C.只要有加速度，速度就会不断增加D.加速度越大，速度

2、变化率就越大3.下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是（）A．摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B．静止的物体一定受到静摩擦力的作用C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的4．一物体受F1、F2、F3三个共点力的作用，下面4组力的组合中，可以使物体处于平衡状态的是（）A．F1＝9N、F2＝1N、F3=5NB．F1＝8N、F2=3N、F3=15NC．F1＝4N、F2=2N、F3=10ND．F1=6N、F2=10N、F3＝10N5．物体从静止开始做匀加速直线运动，从零时刻开始，

3、连续通过三段位移时间分别为1秒、2秒、3秒。下列说法正确的是()A、三段位移之比为1：9：36；B、三段位移的末速度之比为1：2：3；C、三段位移的平均速度之比为1：3：5；D、三段位移的平均速度之比为1：4：96．如图所示，已知合力F=60N，一个分力沿OC方向与F成30°角，在下列各值中，哪个不可能是F的另一个分力的大小（　　）A．25NB．35NC．300ND．45N7.一个从地面上竖直上抛的物体，不计空气阻力。它两次经过一个较低点A的时间间隔是7s，两次经过一个较高点B的时间间隔是3s(g=10m／s2)，则AB之间的距离是（）A

4、.50mB.80mC.200mD.初速度未知，无法确定8．如图所示，把一个光滑圆球放在两块挡板AB和AC之间，AB与AC之间的夹角为30°．现将AC板固定，而使AB板沿顺时针方向缓慢转动90°，则（）A．球对AB板的压力逐渐减小B．球对AB板的压力先减小后增大C．球对AC板的压力逐渐增大D．球对AC板的压力先减小后增大9．如图，质量为M，倾角为的斜面体放在粗糙的水平地面上，质量为的物体A与一劲度系数为的轻弹簧相连。现用拉力F沿光滑斜面向上拉弹簧，使物体A匀速上滑，斜面体仍处于静止状态，重力加速度为。下列说法正确的是（）A．水平面对斜面体的

5、支持力大小为B．物体A对斜面体的压力大小为mgsin；C．斜面体受地面的摩擦力大小为零D．弹簧伸长量为10．下列说法符合历史事实的是（）A．伽利略研究自由落体运动时，遇到的困难是无法准确测量瞬时速度B．伽利略研究自由落体运动时，遇到的困难是无法准确测量物体的位移C．在物理学的发展历程中，牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物体的运动D．在物理学的发展历程中，伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物的体运动11、在车站、机场，常用传送带运送旅客的货物。如图所示，当货物随传送带一起向上匀速运动时，以下说法正确的

6、是（）A.货物所受摩擦力方向沿传送带向上B.货物对传送带的作用力方向竖直向下C.货物受到三个力作用D.因货物与传送带相对静止，所以货物不受摩擦力。12.如图，行李箱的质量为m＝9.2kg，拉力F与水平方向的夹角为θ＝37°，此时行李箱沿水平地面向右做匀速直线运动，动摩擦因数为μ＝0.2，sin370=0.6,取g＝10m/s2，则以下说法正确的是（）A.拉力F的大小为23NB.拉力F的大小为20NC.行李箱所受合力为零D.行李箱所受拉力和摩擦力的合力方向竖直向上13.如图为一个运动物体的v-t图象，已知两段图线和t轴所围的面积分别为，则对

7、于匀加速和匀减速阶段描述正确的是（）A.两段加速度的比B.两段平均速度的比C.两段平均速度的比D.两段时间的比14.如图所示，倾角为的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物体a放在斜劈上，轻质细线一端固定在物体a上，另一端绕过光滑的轻质滑轮固定在c点，滑轮2下悬挂物体b，系统处于静止状态。若将固定点c向右移动少许，而a与斜劈始终静止，则(　 )A.细线对物体a的拉力一定增大B.斜劈对地面的压力一定减小C.斜劈对物体a的摩擦力一定增大D.地面对斜劈的摩擦力一定增大第Ⅱ卷二、实验题：（本题共2小题，共计17分。把答案直接填在横线上。）15．用接在50H

8、z交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度，得到如图所示的一条纸带，从比较清晰的点开始起，取若干个计数点，分别标上0、1、2、3…（每相邻的两个计数点间有4个打印点未标出），量得