2019届高考历史一轮复习 第十单元 世界经济的全球化趋势 37 战后资本主义世界经济体系的形成限时规范特训 新人教版

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1、37战后资本主义世界经济体系的形成一、选择题1．[2017·晋冀豫一联]为重建战后资本主义世界经济体系，1943年英国推出“凯恩斯计划”，指出拥护自由贸易的前提是必须强制顺差国花掉顺差余额；美国推出“怀特计划”，认为捍卫自由贸易的目的是允许顺差国积累债权。这表明英美两国(　　)A．激烈争夺世界经济主导权B．在经济实力上仍不相上下C．阻碍了经济新秩序的建立D．都在否定自由贸易的准则答案　A解析　“凯恩斯计划”“怀特计划”反映了英美两国凭借强大的经济实力争夺世界经济的领导权，故A项正确；二战中英国经济实力严重削弱，美国实力增强，成为世界超级

2、大国，在经济实力上仍不相上下的说法不符合史实，故B项错误；“凯恩斯计划”“怀特计划”推动了经济新秩序的建立，故C项错误；依据材料信息“拥护自由贸易的前提”“捍卫自由贸易的目的”可知，双方均坚持自由贸易的准则，故D项错误。2．[2017·湖南怀化模拟]某一国际组织的资格要求是：必须是一个能够管理其本身的对外事务，并且愿意而且能够履行该组织协定条款——它的宪章——所规定的成员义务的国家。按照这些义务，成员国在实施其汇率政策和有关经济与金融政策时必须以协定条款为依据，并提供所要求的经济和金融信息。成员国还必须支付认缴款。该国际组织(　　)A．

3、需对发生困难的成员国提供紧急资金融通B．有权对成员国的贸易政策和法规进行监督C．可向发展中国家提供长期贷款和技术协助D．对生产领域投资使成员国经济复兴与发展答案　A解析　由材料可知，这一国际组织是国际货币基金组织，A项属于其主要任务，故正确；世界贸易组织有权对成员的贸易政策和法规进行监督，故B项错误；C、D两项属于世界银行的宗旨，故错误。3．[2017·山西一联]1933～1944年在任的美国国务卿考德尔·霍尔就当时的国际贸易状况谈道：“无拘无束的自由贸易对应着和平时代；而高关税、贸易壁垒和不平等的经济竞争，则对应着战争……”战后国际社

4、会在吸取这一教训的基础上成立了(　　)A．亚太经合组织B．关贸总协定C．布雷顿森林体系D．世界银行答案　B解析　1933～1944年，由于受到经济危机的影响，主要资本主义国家的矛盾激化，国际局势动荡不安。美国国务卿考德尔·霍尔建议通过创造更自由的贸易流通体系，消除国际贸易中的不平等现象，就可以规避战争风险，故选B项。4．[2017·石家庄质检]下图是20世纪70年代关于布雷顿森林体系的一幅漫画。它表明(　　)A．经济全球化进程由此搁浅B．美国丧失了世界霸主地位C．美国依然主导着世界经济D．世界经济实现体系化、制度化答案　C解析　20世纪

5、70年代资本主义世界正处于经济危机之中，结合漫画中的信息可知，美国依然在努力支撑布雷顿森林体系，C项与此吻合。5．[2017·河北保定模拟]杰拉尔德·M.迈耶指出：第二次世界大战后，“美国通过自己创造国际货币弥补逆差这种途径，获得了一种对实际资财的‘自由’主宰权，也可以用这种资财扩大购买外国货物、劳务及资产”。这说明(　　)A．战后世界经济制度化便利了美国扩张B．战后国际货币体系缺乏存在的必要性C．美国因国内商品短缺而大量印制货币D．美国是战后世界经济发展的严重阻碍答案　A解析　材料体现出第二次世界大战后美国可以利用新的经济制度扩大购买

6、外国货物、劳务及资产，说明便利了美国的经济扩张，故A项正确；战后国际货币体系是维持世界经济稳定的重要因素，故B项错误；材料中并未体现出美国商品短缺，故C项错误；美国在战后世界经济的恢复和发展中起着重要的推动作用，故D项错误。6．[2017·洛阳期中]20世纪60年代后期，美国的黄金储备从战后的250亿美元急剧下降到90亿美元，黄金存量从8亿多盎司骤减到2.5亿盎司。而此时的欧洲各国，至少囤积着800亿美元，有权要求美国兑付22.8亿盎司的黄金。该现象的出现表明(　　)A．布雷顿森林体系濒临瓦解B．世界金融中心再度发生转移C．美国经济衰退

7、丧失主导权D．欧洲经济发展国际地位提高答案　A解析　布雷顿森林体系中，美国承诺美元兑换黄金的义务。材料中美国黄金储备和存量不足以承担美元兑换黄金的国际责任，故A项正确；二战后，世界金融中心转移到美国后，目前再未发生转移，故B项错误；二战后至今，美国在政治、经济等领域始终具有极为重要的影响力，故C项错误；材料并未涉及欧洲经济发展的信息，故D项错误。二、非选择题7．[2017·四川乐山调研]阅读材料，完成下列要求。材料　百年来国际货币体系的变迁实际上是世界经济格局变动的结果。——摘编自钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》请以“世界经济格局的

8、变动”为视角，结合史实，对“世界需要‘多元’还是‘单极’国际货币体系？”这一论题进行探讨。(说明：可以对论题中所给的观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由。要求观点明确，史论结合，史实准确，符合逻辑)