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时间:2019-11-10
《2019-2020年七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案1新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案1新人教版【教学目标】1.知识目标:知道网络的积极作用和消极作用,懂得网上交友需要理性。2.能力目标:辩证地看待网上交友与现实交往的关系,提高安全防范意识和规则意识,增强辨别是非的能力和自我保护的能力。3.情感态度价值观目标:树立自我保护意识,形成正确的网络交往观念和习惯。【教学重点】网上交友。【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容,导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词:早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演
2、/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。 中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。希望大家/善
3、待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋!啊朋!啊朋!啊朋!啊!朋……我的朋友圈!我的朋友圈说明了当今网络技术的发展,深刻地影响和改变着人们的生活,网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。在交往平台——互联网中我们怎样交往呢?现在我们一起进入《网上交友新时空》的学习。二、探究新知1.网上交友活动一:阅读感悟——解读数字(
4、多媒体呈现材料)材料一 中国互联网信息中心CNNIC发布的第37次调查报告显示:截至xx年12月,中国网民达6.88亿,互联网普及率为50.3%;手机网民达6.20亿;农村网民达1.95亿。通过台式电脑、笔记本、手机、平板、电视上网的比例分别为67.6%、38.7%、90.1%、31.5%、17.9%。材料二 《xx年中国青少年及儿童互联网使用研究报告》针对3~15岁孩子家长(共1140名)关于孩子上网行为的调研数据。调研时间2015年5月9日至2015年5月14日调研对象3-15岁孩子的家长调研省份/城市一线省份/城市:北京、上海、广州和深圳二线省份/城市:浙江、江苏、河南和四川
5、等一共22个省份调研平台iUserSurvey年龄分布1.3-5岁孩子家长:2992.6-8岁孩子家长:2973.9-11岁孩子家长:2974.12-15岁孩子家长:247样本量1140个调研内容1.儿童及青少年的上网需求、行为特征2.家长对孩子互联网接触的了解和担忧3.家长对孩子上网行为的了解和管理的要求 学生阅读、感悟材料,在小组中分享自己网上交往的感受和经历。思考:两则材料各说明了什么?互联网的出现给我们带来了哪些影响?然后讨论交流达成共识。教师小结:可以说,同学们都生活在互联网信息时代,都深受互联网的影响。我们都渴望与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,而互联网的出现和发
6、展,极大地方便了人们的交往,给我们提供了一个交往平台。互联网好像无所不能,在这个平台上,我们可以书写自己的交往故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上,我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上,我们自由宣泄、缓解压力、积极交往……多媒体呈现结论:(1)互联网为我们提供了一个交往平台。(2)互联网极大地方便了人们的生活。(3)互联网拓展了人际交往圈。活动二:探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗(多媒体呈现材料)材料一 官方微博“平安常州”发布:“有一天,我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信,突然就有人发信息
7、给我——说我中奖了,先要上税;孩子出车祸了,要交医药费……记住!要你转账都是忽悠。”材料二 2016年1月13日,中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生活调查显示:网友对青少年学生的影响正在扩大。本次调查显示,11.5%的中学生对网友有中度以上的依赖,其中重度依赖的比例为3.1%,而xx年调查中,达到重度依赖的不到1%。网友对部分中学生的生活产生着明显的影响,其中,有32.6%的学生下网后难以忘记与网友交流的一些内容、交往时的体验,25.1%的学生每次与网友交
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