2019-2020年七年级语文上册《观舞记》精品教案 鲁教版

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1、2019-2020年七年级语文上册《观舞记》精品教案鲁教版今年有幸参加教坛新秀评比，虽带着一颗平和的心来，但还是难抑内心的兴奋。课已经上了，结果也就不显得那么重要了。也许，现在对我来说，更重要的是，反思这节课能给我带来什么。基于这样的原因，我想凭着自己些许的记忆，把这堂课尽量真实地展现出来，包括自己在上课过程中的整个心历路程，以求教于大家。上课的音乐响起。“同学们，今天你们就坐在位置上，我们来一次问候好吗？”“同学们好！”我深深地鞠了一躬。“老师好！”学生的声音特别整齐响亮。我想用非常轻松自然的方式来引入课题，微笑着面对全班学生问

2、：“我们班有会舞蹈的同学吗？”一位个子高高的女学生举起了右手，显得很自信。我投去欣赏的眼光，显然现在还不是欣赏她的舞蹈的时候，“以后能让我们一起欣赏一下你的舞姿吗？”其余学生也用期盼的眼神看着她，只见她笑了笑。我想她此刻一定很开心。“你看过给你印象很深刻的舞蹈吗？”我继续问。这时，好几个学生举起了手。“你能给我们说说吗？”我点了一名女学生。她站了起来，显得有些激动，说：“我印象最深刻的是《千手观音》，她们都是聋哑人，却配合得这么默契，跳得这么整齐，这连我们常人都很难做到。”“是啊，”我一边示意她坐下，一边说，“《千手观音》也一定感

3、动了我们其他的同学。前几天，我在中央电视台看了一个舞蹈，也很震撼。几个年轻人都没有双臂，用了几个月苦练舞蹈，最终登上了北京人民大会堂的演出舞台。”这时，几个学生也很兴奋，说他们也刚好看过。此刻，我觉得课题引出的时机已经成熟，“今天，我们就跟着冰心一起来欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈吧。”接下来该怎样进行新课教学呢？在备课的时候，我就想，我不想教给学生多少语文知识，我想引导学生怎样去读书，是否可行，说实话自己心里也没底，就算是自己的一次尝试吧。我面对全班学生提问：“你们说说，我们学习一篇课文，一般最先需要解决的是什么问题？”这下，有

4、人说是文章的意思，有人说是文章的背景，有人说是作者等等，众说纷纭。其实这些都没错，但不是我想要的答案。不过，马上就有人说是文章的字词。“的确，我也认为最先需要解决的是文章的字词。”我不失时机的插入，“那么，我们在读文章的时候碰到不认识的字或不理解的词，你一般会运用什么办法来解决？”很多学生都举起了手，我请了一位男生来回答。“可以查字典，看《词语手册》。”“还有吗？”我追问。该生停了停说：“还可以看课文下面的注解。”“确实，”我接着该生的话说，“我们有很多种方法可以来帮助我们解决不认识的字或不理解的词。运用工具书是我们学习语文的好习

5、惯。大家在早上预习的时候，有查过字典的同学举起手看一看。”大部分学生都举起了手。我点了一名举手的女生问她：“能说说你查了什么字吗？”“我查了课文第16自然段的‘腰间的褶裙’的‘褶’字。”该生一说完，一些学生就忙给她纠正：“那不念zhè，那字念zhě。”我马上引导，“说明我们查字典还要查得仔细准确，下面就来认一认幻灯片上的几个字。”我播放早已准备好的幻灯片，总共选了四个字的读音：褶裙（zhě）,笑颊(jiá),浑身解数（xiè）,星宿(xiù)。我把重点又放在后面两个多音字的读音上。我还准备了两个词语的意思：形容尚小而功夫已深。最使

6、人惆怅的是他们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿。我直接问：“这里的形容是什么意思？”一看，没一个学生举手，于是我启发道，“这种感觉让我无法形容和这里的形容意思一样吗？”有几个学生陆续举起了手。一男生说：“这里的形容应该是形体和容貌。”“形体和容貌，大家有意见吗？”学生都点点头表示认可。“那惆怅的意思呢？”我继续问。一女生站了起来说：“那是伤感的意思，《词语手册》上有。”学生们笑。“那惆怅一词用在这里有什么表达效果呢？”我是想让学生联系上下文来深入理解这个词语。一男生答道：“因为卡拉玛姐妹表演完舞蹈后，又将在两三天内‘惊鸿’般

7、地飞了回去。惆怅一词表现作者对她们的恋恋不舍。”我以为学生的理解已经比较到位了。“所以，我们在理解词语的时候一定要联系上下文来理解。”我的目的是要学生掌握理解词语的方法。这个环节，我还不想结束，我说：“昨天，我来到我们学校，一眼就看到操场上有一句十分醒目话，‘今日我以三中为荣，明朝三中以我为豪。’这明朝(zhāo)可不能读成明朝(cháo)，否则历史就要倒流了。”学生笑。接下来的一个环节应该是感知课文，品位语言。本来在这个环节，我是想先通过对文章的整体阅读来感知课文，我还在事先准备了伴奏音乐。可考虑到这样安排，时间肯定来不及，只好

8、舍弃整篇文章的读，把读结合在品位语言里，学生在早读时，基本上已经把文章读了两遍，我不知道这样来处理是否合适。我就直接问学生：“这篇文章大家喜欢吗？”“喜欢！”听起来是非常地整齐。我接着问：“有不喜欢的吗？没关系，说出自己的真实感受。”“我不喜欢，”