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时间:2019-11-09
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1、2019-2020年高中地理第一单元《地球的宇宙环境》学案中图版必修1一、学习目标1、知识目标了解:天体的概念;恒星和星云;太阳能量的来源及其对地球的重大影响;月相变化的基本规律及月相变化与农历的关系;宇宙探测的现状和意义;恒星日和太阳日的比较。记住:不同级别的天体系统;地球在宇宙中的地位;太阳活动的主要类型-一黑子和耀斑的活动周期及对地球的影响;晨昏线、太阳高度、地方时、区时、北京时间的概念;地球自转的方向、周期、角速度;线速度随纬度变化的规律;地球公转的轨道、方向和周期。理解:地球上存在生命的原因;地球自转的地
2、理意义;黄赤交角的含义、角度及其对地球公转的影响;太阳直射点季节移动的规律、范围及原因;昼夜长短和正午太阳高度的纬度、季节变化规律及原因;四季和五带的形成原因。2、能力目标运用太阳系模式图,分析日地关系,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。能运用地球仪演示地球的自转与公转现象,并解释地球运动的地理意义;重点说明昼夜更替与四季的形成;能准确地画出夏至日与冬至日太阳照射地球的示意图,并说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变气化规律;能根据日地关系、地球运动等产生的各种现象(如地方时、区时),举例说明
3、它们对人类活动的影响。3、情感态度价值观目标树立科学的宇宙观,培养学生热爱科学和勇于探索的精神。树立保护宇宙环境的意识。二、学习建议充分利用书上的图表,抓住重点,突破难点。结合日常生活实际,积极观察思考,从实践中自己归纳总结出相关的知识。例如月相变化的规律学习,可以结合书上的图进行思考,再经过一段时间的观察,自己总结规律。注意训练自己的空间思维能力,增强变抽象知识为具体知识的本领。例如自己要认真完成四至点的光照图、正午太阳高度随纬度、季节变化的规律图,从中发现和理解有关规律。三、检测练习(一)单项选择题A组1、有关
4、天体的正确叙述是A、天体是宇宙一切生命物质的总称B.宇宙中最基本的天体是星云C、人造卫星、飞机都属于人造天体D、星际物质不能称之为天体2、在晴朗的夜晚仰望星空,我们看到的星星多数是:A.恒星B.行星C.卫星D.流星3、目前人类所知道的最高一级的天体系统是:A.银河系B.河外星系C、总星系D.太阳系4、太阳能量来源于:A.核裂变B.核聚变C、其它恒星D、银河系中心5、关于太阳辐射的叙述不正确的是()。A.太阳辐射就是指太阳以电磁波的形式向四周放射的能量B、太阳辐射能量来源于氢气的燃烧C.大阳辐射能量是由核聚变反应过程
5、中亏损的质量转化而来的D.太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力6.关于太阳黑子的正确叙述是:A.太阳表面黑色的斑点B、出现在日冕层C、因为温度比周围大约低1500度,所以略显阴暗D.活动周期为12年7.地球自转产生的地理现象是A.昼夜长短的变化B.地球表面正午太阳高度角的变化C.世界各地昼夜交替现象D、世界各地季节的变化8、关于太阳日、恒星日的正确叙述是A、一个太阳日地球要自转360ºB、一个恒星日是24小时C、太阳日是地球自转的真正周期D、一个太阳日比一个恒星日时间多3分56秒
6、9、由于地球公转而产生的地理现象是A.昼夜的更替B,海洋中洋流运动产生有规律的偏向C.昼夜长短的季节变化D.地球的赤道半径略长于极半径10、图l中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是:(虚线为运动方向,实线为偏转方向)ABCD图111、10月1日这一天,太阳直射点:A.在北半球,并向北移动。B、在北半球,并向南移动。C、在南半球,并向南移动。D.在南半球,并向北移动。12、关于晨昏线与经线圈关系的正确叙述是:A.每天都重合B、只有春分和秋分这两天两者重合。C.晨昏线与经线圈永不重合。D.只有冬至和夏至这两天两者重
7、合。13、下列各地中,每年两次受到太阳直射的是:A.20°N,30°EB.25°N,25°EC.23.5°S,60°ND.40°S,120°WB组14.下列天体系统中,不包括地球的是:A.银河系D.总星系C。河外星系D.太阳系15.关于地球自转速度的正确叙述是A、广州与北京的线速度相等B、广州与北京的角速度相等C、广州的线速度小于北京的线速度D、广州的角速度大于北京的角速度16、正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为A.春季D.夏季C.秋季D.冬季17、一恒星昨晚20时位于观测者头顶,今晚同一地点再次位于观测
8、者头顶的时间为:A.20时B.20时56分4秒C、19时D、19时56分4秒18、东经121º比东经120º的地方()。A.区时早B、地方时早C、一定先看到日出D,地方时晚19.下列地理现象与地球白转运动有直接关系的是:A.夏至日太阳直射北回归线上的城市汕头;B.地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体;C.北京地区夏季昼长夜短,冬季昼短夜长;D、南北极圈内出现
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