人教版四年级下册第五六单元语文单元检测试卷[一]

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1、四年级5-6单元语文单元检测一、看拼音，写词语。（４分）fēixiánɡzhuózhuànɡzāotàhuāfányèmào()()()()zhuānɡshìhéxiézhòuyètiānɡāodìkuò()()()()二、请用“”划去带点字中不正确的读音。（４分）１、安静的手指悄(qiāoqiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！２、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧(húfú）线。３、在这个清香袅袅（niǎoliǎo）的早晨，安静告诉我这样的道理。４、才了（liǎole）蚕桑又插田。５、每要麦秆都擎（qínq

2、ínɡ）起了丰满的穗儿。６、圈里的牛也不再发出哞哞（mūmōu）声。７、牛犊的模(mómú)样像位贵妇人。８、田野里，什么声音和(héhèhuó)着孩子们的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？三、给下面生字组两个词语。（４分）径()弧()珍()憾()经（）孤（）诊（）撼（）四、把下面的词语补充完整，并按要求写话。（６分）花（）叶（）（）然（）立多（）多（）成（）结（）（）肥体（）（）气十足我能用其中的两个词语写一段话。五、句子练习。（１０分）1．给下面这段话加上标点。（3分）我用手拨开草一看原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇

3、小鲜亮这么多这么密这么辽阔2．给句子加上关联词使句子通顺起来。（３分）①（）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（）是有意义的。②（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。③（）什么时候，（）什么季节，乡下人家（）有一道独特迷人的风景。３.按提示，根据不同的意思写句子。（４分）骄傲（１）（自豪）（２）（自以为了不起，自满）六、请将下面句子补充完整。（１４分）1．通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了；在《花的勇气》一课中，作者通过爱花——————看花的过程中，明

4、白了生命的意味就是；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于，忧，乐。”2．台湾作家杏林子《生命生命》一文主要是通过、、这三个事例中，展示了生命的意义：。３．《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展示了４.宋代诗人翁卷在《》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“，。”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。宋代诗人在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“，。”七、阅读短文，完成练习。（２８分）（一）课内阅读：（１０分）①青、红的瓜，碧绿的藤和叶

5、，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。1、用“”画出描写颜色的词语，这样写的好处是２、语段①中采用（）手法，把与做比较，突出了②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。３、语段②采用了（）手法，这样写的好处是：。４、我还能用这样的手法描写春雨后的小草：。（二）课外阅读：（１８）生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发

6、。在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长

7、大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流……几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也

8、能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。1、按提示，在文中造词填空。（３分）（１）近义词：鼓励——（）凋谢——（）萌发——（）（２）反义词：伟大——（）悲观——（）茂