2019-2020年高中语文第三专题第10课东方和西方的科学教学案苏教版必修3

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1、2019-2020年高中语文第三专题第10课东方和西方的科学教学案苏教版必修3(一)作者简介生平经历　　乔治·萨顿(1884－1956)，生于比利时根特。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。主要作品　　1912年创办国际性科学史杂志《Isis》，代表作是《科学史导论》。评价　　美国科学家。人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一，他也因此获得“科学史之父”的美誉。(二)人物轶事精通多种语言萨顿为了更好地进行研究，他掌握了广博的历史知识，以及包括汉语和阿拉伯语在内的14种语言。但同时也还有另

2、外的说法，认为萨顿本人可能也从来没数过他懂的语言到底有多少种，阿拉伯文是他在中年时才开始学习的，其他语言至少包括拉丁文、希腊文、法文、德文、荷兰文、意大利文、西班牙文、葡萄牙文、瑞典文、土耳其文、希伯来文和中文等等。他也喜欢用多种语言书写信件。有一次，一个著名学者被萨顿说成是一个学究，“唉！”萨顿说，“我给他写信用阿拉伯文，而他复信却用土耳其文！”萨顿在科学史方面有着庞大的研究计划，在勤奋工作中，除每天一小时古典音乐欣赏作为“止痛剂”外，他几乎没有给个人生活留下任何时间。背景链接18世纪以来，随着西方工业文明的迅猛发展，西方科技优势日

3、益明显，东方文明在科技和物质文化上逐渐地落后于西方，而且距离越来越远。在这种形势下，许多西方人甚至科学界产生了一股轻视东方文明的思潮，乔治·萨顿站在漫长的人类科学发展史的高度上，客观地指出这股思潮是极其有害的，不利于科学本身的发展。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一)读准字音Ⅰ.单音字1．憎恨(zēng)　　　　　　2.热忱(chén)3．有悖(bèi)4.解剖(pōu)5．用之不竭(jié)6.骈文(pián)7．宗教(zōng)8.勘察(kān)9．无愧(kuì)10.骇人听闻(hài)

4、Ⅱ.多音字1．组词辨析法(1)悄(2)蔓(3)否2．语境辨析法(4)这位明星的丑闻被媒体揭露(lù)后，他一直未在公开场合露(lòu)面。(二)写准字形1.2.3.4.(三)用准词语Ⅰ.明确词义1．绝无仅有：绝：绝对。只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有。2．一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或景况等急剧下降。3．高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。4．言过其实：说话过分，不符合实际。5．十全十美：十分完美，毫无欠缺。6．至高无上：至，最。高到顶点，再也没有更高的了；形容地

5、位很高。7．气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。8．盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。语境运用(辨析正误)瀑布大多处于高耸入云的高山险峰之上，从陡壁悬崖之上一落千丈，以其晶莹的水帘和轰鸣的响声，构成自然界中独具一格的壮观景象。辨析：“高耸入云”使用正确。“一落千丈”运用不当，该成语原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或景况等急剧下降。此处望文生义。Ⅱ.易混辨析1．滥用vs乱用课本原句　　这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。辨析　　都有“不合理使用”的意思。“滥用”指胡乱地

6、或过度地使用；“乱用”指无条理、无秩序地使用。即境　　①但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用活用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾害，给人类生存带来了严重的威胁。②英国《太阳报》日前发文提醒英国民众，出国后千万不能乱用手势，用错了手势，你的好意就可能变成对别人的侮辱。2．骇人听闻vs耸人听闻课本原句　　这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。辨析　　二者都有“吃惊，震惊”的意思。“骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事情)。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话

7、，使人震惊。即境活用　　地球的气候恶化虽比身边的环境污染来得慢些，然而一朝降临，那将是大范围的、灾难性的事件。这绝非耸人听闻，气候变暖后的北极融水，就要将图瓦卢这个国家淹没。如果人类不及时检讨自己的发展方式与日常行为，图瓦卢的悲剧不会是最后骇人听闻的悲剧。第一步快读课文·明大意阅读课文，补写框图中空缺内容。第二步精读课文·细揣摩1．认识东西方文化、科学交融的重大意义，能够正确处理好东方科学和西方科学的关系。2．分析文章的写作思路，品味本文极富逻辑性和严密性的语言特色。3．学习本文巧设疑问、发人深思的写作手法，并能运用这一手法进行片段写

8、作。　　　(一)阅读课文1～3段，回答下面问题。1．文章第2段“在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”一句有何含意？答：　明确：本句运用比喻的修辞手法，形象地说明了东西方文明的关