常见的量

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1、常见的量高州市大坡镇大坡中心学校李滔教学内容北师大版小学数学六年级下册第86页。教学目标（1）知识技能：1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。2.能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。3.认识年、月、日，了解它们之间的关系。4.在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。5.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。（2）数学思考与问题解决使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。（3）情感态度养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

2、重点难点重点：能运用有关知识解决问题。难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学设计一、创设情境，引入新课课件出示教材第86页材料，并配以图片展示。设计意图：教材呈现的两个令人振奋的信息，激发了学生的学习兴趣。师：上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位？你能举例说明14分大约有多长？246kg大约有多重吗？师：在日常生活中，经常要进行各种量的计量，量都有自己的计量单位，我们学过的计量单位有哪些？生：我们学过的计量单位有：时间单位、质量单位、人民币的单位(元角分)、长度单位……设计意图：提出相关的数学问题，让学生能在实际问题

3、中回顾这些量及其单位，回顾这些单位的实际意义。二、回顾交流(一)计量单位和进率1.复习时间单位和进率。师：我们经常用到的时间单位主要有哪些？教师再提问：谁能说一说，时间单位相邻两个单位之间的进率是多少？有什么规律？这里的进率与前面复习的其他计量单位的进率有什么不同？指名学生回答。师：时间单位相邻单位之间的进率比较特殊，需要我们认真记忆。师：时、分、秒之间的进率都是60。天与时之间的进率是24。年有12个月。每个月的天数不完全相同，一、三、五、七、八、十、十二月是31天，四、六、九、十一月是30天。二月份的天数更特殊，平年二月有28天

4、，闰年二月有29天。师：怎样判断某一年是平年还是闰年呢?指名学生回答。2.复习质量单位和进率。师：谁能说一说我们已学过的质量单位有哪些?指名学生回答。师：称体重时要用什么单位?计算火车或轮船的载重量时呢?指名学生回答，共同总结教师提问：谁能说一说，质量单位相邻单位之间的进率有什么规律？指名学生回答。我们学过的质量单位有:吨、千克、克。1吨＝1000千克，1千克＝1000千克设计意图：有助于学生建立时间单位的概念和质量单位的概念。3.复习人民币的单位:元、角、分教师引导学生回忆人民币的单位。人民币的单位有：元、角、分1元＝10角，1角

5、＝10分(二)单位间的换算1.复习名数、单名数和复名数。师：我们要知道物体的质量和时间长短时，都需要进行计量。计量的结果要用数来表示，并且要带上计量单位的名称。一般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫作名数。比如，一本故事书5元。把数值“5”和单位名称“元”合起来就是名数。谁能再举例说出几个名数?指名学生回答。师：上面我们说的名数，都是由一个数值和一个单位名称组成的，这样的名数叫作单名数。有时一个量还可以用两级或更多级的计量单位来表示。例如:小明写作业用了1小时又加上15分钟，可以用1时15分来表示，这样的名数叫作复名数。谁能再举几

6、个例子，说出几个单名数和几个复名数?指名学生回答。2.复习名数的改写。师：我们在表示和计算有关的量，或者比较计量的结果时，经常把同种量的不同单位的名数进行改写。大家来看一看这些名数应当怎样改写。(1)3时20分＝()分(2)0.6吨＝()千克(3)3080克＝()千克(4)5分40秒＝()秒归纳概括，把高级单位的名数改写成低级单位的名数时，要用进率去乘;把低级单位的名数改写成高级单位的名数时，要用进率去除。3.巩固与应用:教材第86页巩固与应用第1题。学生可以独立解决，再交流是如何进行換算的，由此巩固单位之间的换算设计意图：学生对单

7、名数与单名数间互化的方法掌握较好，难点在于单名数与复名数间的互化，仍要在平时多加训练。4.找一找常见的量。唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中，以305千克的总成绩夺得冠军，并打破了挺举和总成绩的世界纪录。刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。师：请你观察，上面的两段话中有哪些量？有哪些计量单位？学生回答设计意图：联系生活实际，进一步认识常见的量在生活中的作用。(三)二十四时计时法小龙一天在校多长时间?复习时间的认识及24时计时法，

8、引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算，并交流自己的思考过程。设计意图：鼓励学生说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算，培养学生的实际运用能力。(四)计算时间