第十一课《变幻的自然万象》教学设计

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1、变幻的自然万象----自然风貌与美术作品教学目标：1、使学生了解艺术家使如何用绘画的形式去表现大自然的2、分析中西方画家表现自然的方式和观念有哪些不同教具：PPT课时：45分钟教学过程：一、提醒学生上课，组织上课纪律二、课程导入在上课之前老师给同学们播放一段视频《挪威摄影师七天不眠之作》提问：大家看完这个视频有什么感受啊？同学们刚才看到这段视频是不是觉得大自然真的是太美了！千变万化的大自然现象，是我们进行艺术创作取之不尽的源泉。作为人类生存环境的大自然，人类从中不断地汲取表现美的灵感，并创作出许多优秀作品。现在人们可以通过很多方式来表现大自然，音乐家可以通过音乐旋律来表现

2、大自然，文学家可以通过文字描述来表现大自然，还有我们刚才看到的运用多媒体的方式，那美术家又是如何用画笔来表现他们看到的大自然呢？今天我们就来学习《变幻的自然万象-----大自然与美术作品的关系》教授新课：一、首先我们看看中国的文人画家是如何来表现大自然的1、插入一张山水画和一张风景画（目的告诉学生中国的山水画是用什么材料来作画的）黄公望《九峰雪霁图》　此图画雪中高岭、层崖、雪山层层叠叠，错落有致，洁净、清幽，宛如神仙居住之所。意境十分深远，恰当地表现出隆冬季节雪山寒林的萧索气氛，极具艺术感染力。是黄公望雪景山水的典型之作这幅画与我们生活中看到的自然有什么不一样？学生回答老

3、师补充：颜色不一样，现实的风景是五颜六色的，而画里主要是黑色和画纸本身的颜色，有谁知道中国画使用的绘画材料是什么吗？（汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨或彩作画于绢或纸上，工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等中国画的精神内核是“笔墨”）1、插入范宽的《溪山行旅图》和董源的《潇湘图》（目的是告诉学生中国画的表现技法）提问：这两幅画哪一幅是表现北方山水的，哪一副是表现江南山水的？大家是根据什么来判断的，为什么会产生这种差别呢/（地貌的不同）范宽的《溪山行旅图》是表现北方山水的，董源的《潇湘图》是表现江南山水的。主要是由于《溪山行旅图》中的景色山势陡峭，奇峰异岭。而《潇湘图

4、》这幅画中山势平缓，水面开阔一看就是描绘江南水乡的景色。教师总结：地貌的不同是一点，不同的地貌画家在表现手法上也有所不同，中国的艺术家们在长期的观察与表现自然的过程中，针对不同地域的自然形貌总结出了不同的表现方法，这些表现方法很好的概括出了各个地域的特征。（接着解说不同的地区画家通过哪些不同的技法来表现的）董源的这幅《潇湘图》画家根据江南特殊的地貌特征运用披麻皴法（披麻皴由参差松软的条形墨线组成，用笔要灵活，皴擦并用，注意浓淡干湿的丰富变化。笔线长的称长披麻，笔线短的称短披麻。这种技法常用来表现土质山，或质疏松的岩石。董源多用披麻效描写江南山水，淡墨轻岚，不装巧趣，具有浑

5、朴自然的风格）以及无数个浓淡不一的墨点来描绘山体的凹凸起伏。范宽的《溪山行旅图》则用的是豆瓣皴的长圆点来表现雄伟的主峰。不仅是中国艺术家喜欢喜欢描绘身边的自然，其实世界上其他国家的艺术家大都如此，因为大自然是艺术家最为熟悉的东西，接下来我们就来看看其他的国家是如何来表现他们身边的大自然吧。二、西方画家是如何表现大自然的插入法国画家柯罗的油画《孟特芳丹的回忆》同学们看到这幅画有什么样的感受？这一幅《孟特芳丹的回忆》，是柯罗晚期最成熟，也是最具代表性的风景杰作之一在恬静、优美的湖边景色中，银灰色的迷离雾气映衬出正在采摘草蕈xùn和野花的妇女与孩子，不仅生意盎然，而且情景交融，

6、弥漫着田园诗般的梦幻情致。柯罗将女孩和乡间风景结合在一起，展现了画家努力“回到自然”的艺术理想与追求。插入荷兰画家霍贝玛的作品《林间小道》这是荷兰画家霍贝玛的一幅油画风景这幅油画风景所描绘的场景是极其平凡易见的场景，但是它如今已成为古典风景名画，画面描绘的是一条极为普通的泥泞村路，上面印着许多深浅不同的车辙，两旁排列着细而高的树木，彼此参差错落，既是十分对称的又是富有变化的。小道的另一头，一个村民正牵着一头牲口站着，在右边的一条叉道上，有两个一边谈话一边走着的农村妇女；右侧近景上是一块种植园，一个农妇在修剪枝条。地平线较低，天空留出的位置就多了，画家有更多的可能去描绘云蒸

7、霞蔚的美丽的上空。这样一幅看来平淡无奇的画面，何以有这么大的艺术魅力呢？凡是一幅好的风景画，总是情与景相交融的。。霍贝玛用诗一般的绘画语言给我们展示了荷兰农村大自然的丰富多彩，画家再现了这种具有强烈透视感的田园景色，给观者心灵以舒畅的美感。插入俄罗斯画家希施金作品《松树林之晨》 提问：同学们说说这幅画里有什么？（四只熊，松树，雾气，阳光，什么时辰——早晨）这幅画给你什么感觉？答：早晨的大森林，朝雾弥漫，阳光刚从树梢射进密林，人们呼吸到了潮湿的空气，嗅到了青苔的芳香，顿时感到清新凉爽，心旷神怡。在这宁静的大自然中，动物世界也充满