我骄傲，我是一名小学教师-爱岗敬业演讲稿

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1、我骄傲，我是一名小学教师-爱岗敬业演讲稿我骄傲，我是一名小学教师一爱岗敬业演讲稿有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个”清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上

2、，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造

3、人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神祕的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的张张笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台,我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师,我是一名光荣的人民教师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些

4、寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在qq上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的

5、图片，我又是那么激动，那么满足。一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学教师!承办“小学科学教领雁工程”市级骨干培训班实践活动方案承办“小学科学教领雁工程”市级骨干培训班实践活动方案一

6、、活动事项：1.活动时间：XX年11月18日(星期三)一天2.活动地点：b302青藤楼多媒体教室3.参加人员：学校领导和全体科学教师。(调整好课务参加活动,写好听课评议表)4.内容安排：上午：(1)城东小学周杨老师执教四(3)班《食物在口腔里的变化》;(2)华维文澜小学严益锋老师执教三(1)班《水和食用油的比较》；(3)驿亭横塘小学李敏老师执教五(5)班《运动和摩擦力》(4)城东小学朱钻飓老师执教五(4)班《土壤中有什么》下午：(5)互动评课及交流(6)专题讲座二、准备工作(11月17日周二傍晚前准备好，检查：任子珍)1.横幅制作及悬挂(负责人：李迎

7、辉、夏敖夫)(1)乡贤厅或校门口内容：热烈欢迎领导和老师莅临我校指导。(2)b302青藤楼多媒体教室内容：上虞市小学科学“领雁工程”市级骨干培训班实践活动。1.后勤设施：(负责人：王仲良)(1)会场的准备：b302青藤楼多媒体教室30人的会场。（2）茶水准备：茶叶一盒、纸杯1桶、热水瓶6只，并持续供应热水。（3）与会教师中餐准备：约30人左右。（4）会场保洁：中午、傍晚各打扫一次。准备废茶水倾倒水桶一个。3・招待签到：地点：b302教室门口（负责人员：吕政钢）4.多媒体设施：电脑、投影、话筒等设备准备和调试。（负责人员：傅蒋和朱伟伟）5.实验器材设施

8、提供：（负责人员：周杨）6.其他资料准备：活动指南、培训资料等。（负责人员：朱钻飓和吕政钢）三、活动开展（现