激活孩子右脑的理由和方法策略1

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1、激活孩子右脑的理由和方法策略一、左右脑的分工二、重视右脑开发的几点理由：1、左撇子是盛产天才的群体，左撇子中出现过许多伟大的政治家、军事家，著名的科学家、文学艺术家，天才的演员、运动员，有的左撇子甚至改写了历史。历史上左撇子对人类文明的贡献，当代左撇子在社会政治经济文化生活中的作用都同样高于左撇子在人口中的比例。女口：爱因斯坦、拿破仑、毕加索、梦露、克林顿、他们都是左撇子，很多左撇子现象给我们一个重要启示：(1)左手的闲置是人类自身能力资源的巨大浪费；(2)训练左手，挖掘右脑知觉、宜观、形象思维的潜能，才能在计算机时代的竞争中立于不败之地。(3)左手的使

2、用和左肢的运动，强身、益脑、健体、延寿。我们要让左手动起來！让右脑用起来!2、电脑能够替代的都是左脑的功能，如：复制、粘贴、读取，改写，生活屮有银行存取款机，收款机、扫描仪、打印机以及可以承担各种逻辑思维最复杂任务的机器人，而形象思维、知觉、预感、创意这些人类右脑的功能，计算机就无以替代，只能依靠人自身的培养和发挥，右脑能力的强弱成为计算机时代竞争制胜的关键。3、对于屮国人来说，右脑的开发尤为尤为迫切：(1)大家都知道，在美国的华裔留学生是很出色的，华人在美国工程界占有举足轻重的地位，是一个非常优秀的群体。然而，在一个班上，最拔尖、有活力、有创造性的，往

3、往恰恰不是华人，而是美国本土居民。原因何在？原因在于国人右脑开发远远落后于人。简单地说：考数学或者知识掌握，华人常高居榜首，构思一个新产品或者说想象力和创造力，我们的思路却不一定超得过别人。(2)我国传统的教育方法特别不利于右脑的开发。从老祖宗传下来的背“四书”、“五经”、考“八股”到当今的中考、高考方式，都是在扼杀右脑的活力。当美国孩子用大量时间参加体育运动，为航天飞机制定实验方案，自己编辑报纸，模拟竞选总统时，我们的孩子却在苦苦的背着范文、常数、解法，在背着“一个什么”、“两个什么”、“三个什么”、“四个什么”，“五个什么”和许许多多的“什么什么”O

4、这种近代的八股不知还要束缚我们多久？4、善于使用右脑的人，更聪明。(1)视觉影像记忆力。看一遍事物，然后回忆，头脑会出现一幅详细的独特的图像。相当丁照相机。(2)快速阅读。翻开练习本，浏览里面的内容把它储存在记忆库中，以便将来使用。相当于摄像机。(3)外语学习能力。可以用英语，德语，法语，意大利语，日语，希伯来语，法语听懂、理解以及流利地交流。(4)注意力集中。即使骚动不安，好动的孩子也能安静下来。(5)快速运算能力。不到一秒的时间就可以算出结果。(6)音高识別能力。根据记忆里的音调用乐器演奏出来。(7)自信心增强。对自己充满信心，也比以前更有爱心，懂得

5、关心别人。(8)直觉力。很快就能理解他人的想法，体会到他人的感受。(9)发明创造力。在心理工作间里创造，感受，操作一项伟大的作品或是发明。(10)丰富的想象力。花上一小时探索一下宇宙、上网了解一下喜马拉雅山或是去夏威夷海滩休息一下。所有的旅行过程，都会是画画和写作的丰富素材，这是课程最有趣的部分。它能提高你的学习能力，增添学习兴趣，消除所有压力。科学家们早已发现:人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指岀

6、，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%—4%,其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！更令人遗憾的是我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学主，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%

7、；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一!三、那怎样激活孩子的右脑呢?右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳，特别是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。早期教育几种有效的右脑潜能开发做法：1、刺激指尖法可以把双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”，即掌管这块肌肉运动的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母讣孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的

8、准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。3、