小学班主任工作总结(6)与小学班主任工作总结汇编

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1、小学班主任工作总结(6)与小学班主任工作总结汇编小学班主任工作总结今年我主要担任三年级(4)班主任工作z实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向・营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这

2、样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的,-套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效

3、率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体（达到"管,是为了不管"的目的。引导小学生自我管

4、理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体•一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我

5、在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系’使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为一名小学班主任

6、,应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,干方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。小学班主任工作总结一、把学生位置摆正。书上说:学生是教育的主体,—点不错,学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地

7、的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人,他是种田能手，你非要让他去钻硏高尖新技术,怎么可能呢？不要高尖新技术没硏究成，搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教，教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位

8、同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地