高中经济生活基本知识结构图

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1、专业.专注使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。〖第一课神奇的货币〗商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。B商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。A商品的使用价值是商品能够满足人们某种需

2、要的属性。B不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。A使用价值是商品的自然属性。A含义C使用价值商品基本属性商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。B不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。A商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。B价值含义A一般等价物产生原因A货币产生的原因B金银充当货币的原因B货币的含义B、本质B价值尺度的含义A货币能够成为价值尺度的原因B货币执行价值尺度，必须确定计量单位B货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B货币执行价值尺度，只需要观念的货币B神奇的货币价值尺度流通手段的含义B商品

3、流通的含义B（商品流通与流通手段的区别A、商品流通与简单商品交换的区别A）货币执行流通手段，只能用现实的货币B商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B货币流通规律及其公式C基本职能货币的职能学习参考专业.专注流通手段贮藏手段：含义B、要求（应是足值的金属货币）B其他职能支付手段：产生原因B、表现B世界货币：前提（国际市场）B、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B货币产生过程（从金属货币到纸币）及原因A、优点B、含义B纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C通货膨胀与通货紧缩的比较B爱护人民币A电子货币（产生原因、具体表现）B纸币货币的发展现金

4、结算使用纸币，转账结算使用信用工具B信用卡：含义A、银行卡的发放B、作用B、使用要求A信用工具支票：含义A、使用要求A、种类B外汇的含义B、汇率的含义B我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C汇率变化与本币币值、外币币值的联系C保持人民币币值稳定的含义C、意义C外汇一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）起源本质职能正确认识货币取之有道：诚实劳动、合法经营用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值用之有度：

5、花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事综合探究：正确对待金钱C正确对待货币〖第二课多变的价格〗总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。A学习参考专业.专注供求影响价格气候、时间、地域、生产；宗教信仰、习俗改变供给量或需求量供过于求，价格下降→买方市场：买者居主导作用供不应求，价格上升→卖方市场：卖者起主

6、导作用价格普遍提高就导致商品生产者率先提高个别劳动生产率个别劳动时间低于社会必要劳动时间才有利反比决定决定社会劳动生产率促使社会必要劳动时间B无关供求价值价值价格影响价格的因素决定因此相互影响表现价值决定价格原理1：价格由价值决定，价值与社会劳动生产率成反比，商品价格降低的根本原因是社会劳动生产率的提高。原理2：商品生产者率先提高劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，就能在竞争中处于有利地位；如果商品生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会劳动生产率提高，从而使商品价值量降低。BC单位商品价值量无关反比个别劳动生产率原理3：社会劳动生产率

7、商品价值总量正比无关多变的价格等价交换是在动态中实现的商品交换以价值量为基础实行等价交换单个交换时价格时涨时落，较长时间看价格与价值相符表现形式商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动地位作用商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定基本内容价值规律学习参考专业.专注价值规律是市场经济的基本规律，价值规律起作用就是市场调节起作用，市场调节的优点和缺点就是价值规律的积极作用和消极作用B生活必需品的需求弹性小，高档耐用消费品的需求弹性大。不同商品的需求量对价格变动的反应程度（需求弹性）不同一般说来，价格上升，需求量下降商品自身的价格变化对需求量的影响可替代程度

8、低的商品需求弹性小，可替代程度高的商品