2018小学教师德育工作计划范文和2018小学教师教学工作计划汇编

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1、2018小学教师德育工作计划范文小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。教师的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。为加强班级德育工作，本学期我班徳育工作认真按计划进行。开学初，由学生负责将《小学生口常行为规范》，《小学生守则》内容抄写到班级学习园地，利用班会,组织学生集体学习。还对学生进行安全纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开

2、学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如一、抓常规训练利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生的上课坐姿，坐姿端正，注意听讲，勤于思考，积极回答老师问题读书时,要求全班同学都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读一句话，手也要指到那一句，避免口心两用发言时，要站端正，思路清晰，声音响亮，吐词清楚，忌嘟嘟嚷嚷，东拉西扯，语无伦次，音如蚊哼别人发言时，注意听，听清楚说话的内容，记在心中，培养学生学会倾听并养成正确评价和欣赏他人的习惯。二、身教胜于言教班主任对创设良好的

3、班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，具有举足轻重的地位和作用。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先尽力带头做到要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。要求学&保持地面干净整洁，我时常随手捡起地面上的纸屑，要求同学们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，里面盛满水，供学生们洗手用，每天由值日生更换洗手水，有时我手上粉笔末多了或脏了也随手洗洗。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。三、打造良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。基

4、于以上理念理念，本学期，我组织开展了《如何创建一个文明先进的班集体》、《大家共同制班规》的班会，会上同学们踊跃发言,各抒己见，为班级建设献计献策。对哪些事该做哪些事不该做进行了辩论，从纪律卫生、文明礼仪、同学关系、师生关系、自习时间支配几方面出发制定出了大家共同认可的班规，对形成学风浓，班风正的良好班集体起到了有力的促进和催化作用。四、以活动促成长通过举行丰富多彩的活动，陶冶学生情操，洗涤学生心灵，升华学生情感。通过开展迎国庆感恩的心主题小演讲，迎教师节尊师主题班会,争当文明礼仪使者手抄报评选等活动进一步培养了学生热爱祖国，尊敬师长

5、，孝敬父母，文明礼貌的中华民族传统美德，使其健康成长。总之，德育工作虽是一项艰苦而耐心的工作，但我坚信，一份耕耘，就有一份收获。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到学生因充实而露出的张张幸福、快乐、自信的笑脸时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。谢谢阅读！2018小学教师教学工作计划一、工作目标1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，小学学校工作计划。2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。3

6、、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。二、徳育工作1、深入贯彻落实《屮共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》,牢固树立“育人为本、德育为先"观念，把徳育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人.全程育人.全面育人。2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。三、教学工作1、加强过程管理、坏节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效

7、率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。(1)加强刈•教学秩序、课外辅导、教研活动的口常督查形式，提高督查效果;进一步重视学牛对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。(2)完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于15节，其他教师不得少于10节。(3)做好青年教师的培养工作。教务处要统筹安排，采取“以老带新、以优带劣J“听课、评课^或加强校际交流等方式对其进行新课程标准.新教材的过关培训

8、，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。(1)加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面的学习与交流，把新课程的理念渗透到各学科、