制作网站首页教案设计

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1、制作网站首页教案设计制作网站首页教案设计广东省云浮市郁南县平台镇初级中学黄伟兴教学课题：制作网站首页教学背景：网站首页是网站的“脸面”，学生通过学习设计网站首页，一方面培养他们为提高作品吸引力、展现自我而积极思考、探究、尝试的意识和态度，另一方面通过学习各种基本网页设计技术，亲历网页制作的一般过程，更好地为接下去几节课的学习和活动参与打下基本功。教学目标：1、知识与技能：（1）了解网页一般由哪些元素组成。（2）学会运用表格进行版面布局。（3）能够在网页中添加网页元素。（4）能在网页中设置超链接。2、过程与方法：（1）通过制作网站首页，掌握版面布局、添加网页元素和设置超链接的基本技术方法

2、，达到举一反三的功效。（2）通过学生动手设计网页的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。3、情感态度与价值观：14制作网站首页教案设计（1）提高视觉素养，能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。（2）通过运用表格布局网页对象活动，进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律，提高学生学习信息技术的信心。（3）在合作实践过程中，培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。 （4）培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。（5）善于和老师、同伴一起分析讨论，在分析、探讨中学会欣赏，学

3、会评价。4、学情分析：学生已经具备了计算机软件使用的基础，但学生在学习过程中往往会把注意力停留在技术实现的层面上，让学生认识和掌握制作网站首页的方法，故操作性强。在前面几节课学生初步确定了网站的主题，收集了部分资料。学生已经在word文档的学习中掌握在文档中插入图片、艺术字等素材方法，为制作网页中的添加素材这一环节打下基础，同时表格教学比较枯燥，表格嵌套、根据图片特点裁剪图片、设计制作表格等知识点更加枯燥乏味。图片处理操作水平的差异和教学内容的枯燥，可能会造成很多学生不愿动手、不会动手。在实际教学时，教师应该时刻给予学生恰当的引导，在调动学生学习兴趣方面下足功夫。5、素质目标：制作网页

4、要应用到多方面的知识，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。教学重点难点：1、教学重点：14制作网站首页教案设计（1）能用表格规划版面布局的方法与技巧。（2）恰当选取网页元素与设置。2、教学难点：（1）掌握超链接技术设置网站导航功能的方法。（2）掌握设置网页属性的一般方法。教材分析：　　1、本节的作用和地位：　本节课侧重培养信息表达的能力，对于加强学生的信息意识，提高信息处理的能力有着重要的作用；网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学；网页的评价则能使学生了解内容

5、编排的原则，页面布局的种类，色彩搭配的风格等，提高他们的艺术修养和审美情趣。　2、本节主要内容介绍：　　课改后信息技术课已不再是单纯的计算机技能课，它强调以培养信息素养为目标，以任务驱动为模式，以应用软件为载体。只有在实际教学中突破以往的教学模式，才能培养出适应信息社会发展的有用人才。这节课的主要任务是使学生掌握在FrontPage用表格规划网页及在网页中插入图片、声音、水平线等相关知识与操作，并能合理、灵活地应用到网页制作中，美化自己的网页。教学方法：1、先学后教，“兵”教“兵”　　先学，就是让学生自学，尝试独立操作；后教，是根据学生自学效果，教师进行精讲、点评，并尽量让学生去“教”

6、；“兵”教“兵”14制作网站首页教案设计，就是让学生充当小教师的角色，自学得较好的学生操作给其他学生看，通过示范，在学生间起到相互促进，相互影响的作用，达到共同进步。　2、任务驱动，小组竞赛法 　根据学生不同的学习能力、知识储备、兴趣爱好，依据自愿组成原则，将全班分成若干个小组。通过网页教学课件的辅助，在教师的引导下，各小组按照自己规划出的网页设计方案，以任务驱动和分工合作形式制作网页。并通过自我评价、小组评价、师生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，由学生自己担任评委，评选出优秀网页，通过展示学生的优秀作品来激发学生对网页制作的兴趣。　　由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完

7、成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。 　　整节课教师只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性、协助性，培养他们合作、创新的能力。 　3、提问引导法根据学生已有的知识结构体系，采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插观察、自主探究、合作交流的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力，动手能力和团结合作精神。让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在操作过程中不断发现问