学院发展规划中心个人述职报告的经典

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1、学院发展规划中心个人述职报告2018年1月，由于工作需要，本人从组织部调整到发展规划中心，虽然工作性质、任务、人员等方面均发生了很大变化，但无论在哪个岗位，都做到了尽心谋事、倾力干事、严以律己、以身作则，圆满完成了各项工作任务。现述职如下：一、强化理论学习，提高政治修养和责任意识始终把学习作为提升工作水平、提高党性修养、坚实理想信念的重要手段。重点学习了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，同时加强对履职必备的政策法规、专业知识的学习，撰写学习笔记，做到学懂、学通，注重以学促做、学做结合。坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论，

2、在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治清醒，自觉按党性原则办事，牢固树立“四种意识”，对党忠诚、为党工作，向党负责。做到“在其位、谋其政、尽其力”，遇到问题不躲闪、遇见矛盾不回避，用责任心树立工作威信、凝聚工作力量。坚持问题导向，针对各项工作任务，一项一项抓落实、一件一件做到位。从严从实要求自己，追求积极健康的工作和生活方式，坚决抵制各种不良风气，大力弘扬社会正能量。二、强化工作落实，提高工作效率和质量——积极谋划新校区规划建设，为我

3、校长远战略发展奠定基础。2018年市政府工作报告明确提出谋划xx学院新校区建设，衡重办〔2018〕2号文件将xx学院新校区建设列入xx市2018年“3个10”市政基础设施重点工程。经学校研究，决定启动“xx学院新校区建设概念性规划”编制工作。制定“规划”是一项十分复杂的系统工程，要贯彻新时代高等教育发展理念，着眼京津冀协同发展，立足市情，体现国际视野，要有战略性、前瞻性和可行性。要切实深入开展调查，实事求是，科学分析，做到调研和谋划相结合、全面与重点相结合。要精心组织部署，发挥全体教职工的集体智慧，集思广益，提出科学合理的规划建议。为此，我们以问卷调查

4、、座谈、研讨会、课题等多种形式进行进行了广泛调研：对学校发展现状、办学条件等基本数据进行深入细致地统计，对学校发展定位进行了科学分析；以立足xx，服务京津冀区域经济社会发展为指导，科学确定未来学校的发展战略目标、总体任务和重大战略部署，对学校办学规模、办学条件、学科专业结构、人才培养结构、科研与成果转化平台、对接地方服务项目等提出具体建议；积极组织各部门各二级学院综合考虑学科、专业特点和发展前景，结合地方经济社会发展特点，对本单位发展情况作出科学分析，提出具体的发展目标、条件要求等参考数据；对新校区规划建设的内容、用地区位和规模、规划理念与原则、校园功

5、能分区等进行设计。经过积极调研、论证、谋划，最终形成了滨湖新校区建设谋划方案，并于4月28日向市政府提交了《xx学院关于报送滨湖新校区建设谋划方案的请示》。该请示介绍了新校区谋划建设情况，制定了新校区建设总体构想，梳理了xx学院现校区的基本情况并提出了处置意见，提出了新校区建设资金的筹措方案，设计了新校区功能布局，制定了分期进行新校区建设的规划，测算了分期建设项目和建筑面积。2018年5月2日，市委王景武书记对《xx学院关于报送滨湖新校区建设谋划方案的请示》做出了重要批示，为新校区谋划建设指明了方向。——深入学习高教政策，推介先进经验，认真编纂《高教动

6、态》。本着“关注高等教育改革，追踪理论前沿，重视实践运用，服务学校发展”这一理念，发展规划中心高教研究所创办了《高教动态》。主要设五个栏目：政策资讯、经验推介、热点关注、专家访谈、校内动态，主要职能是对与高教发展紧密联系的政策进行宣传与解读；对涉及全校改革与发展的一些问题进行理论分析与实践调研；邀请领导和专家对热点问题各抒己见，为学校决策提供咨询意见和对策建议；向大家通报我校改革和建设的重大成果等。目前《高教动态》已出版1期，后续相关工作正在进行。——积极开展高教研究，申报xx省应用技术大学研究会课题。依据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要有关教育教

7、学改革的要求，结合我省应用型大学建设和我校的实际情况，参照《xx省应用技术大学研究会2018年课题选题方向》，积极开展高教研究，完成了七个相关课题的申报立项工作，目前正按部就班展开研究。——认真组织“十三五”规划中期检查的资料准备和方案规划。目前，我校“十三五”规划实施已将近两年，各部门工作任务完成情况如何，是否存在问题和困难，有哪些经验教训等，需进行监督、检查、总结和评估，以便更好开展工作。因此，发展规划中心就学校“十三五”规划中期检查工作进行了安排部署，准备了相关资料，拟定了方案规划，待党委会研究决定。——认真做好各项数据统计工作。根据xx省教育厅

8、《关于做好2018年教育事业统计工作的通知》要求，认真开展数据统计工作，该项工作任务大，数据多