儿童绘本故事分享活动策划方案小布去动物园

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1、·今天下午我来为大家解析我们7月的绘本之旅活动方案，先说小龄的《小布去动物园》Lancy·Lancy写动物园的认知书很多，比如说《亲爱的动物园》《米菲在动物园》等等，都是帮助幼儿认知常见的动物的特征·Lancy这本书的特别之处在于，它是一本触摸书。·Lancy在设计这个活动的时候，除了通过文字和图画的阅读，让幼儿认识动物，更要让幼儿自己亲手去触摸，用触感感知动物的“皮毛”·Lancy还要让幼儿根据故事的内容模仿动物的叫声动作等等，让幼儿自己“产出”，加深他们对动物特征的认知·Lancy活动目标：1.幼儿通过触摸、翻页、动作模仿等方式，认识常见动物的特征。2.幼儿通过参加跟着节奏控制

2、身体的动作活动，发展肢体协调能力。3.幼儿通过参与绘画、泥塑等艺术创作，喜欢进行艺术活动，发展艺术创造力。4.幼儿通过参与集体阅读，感受阅读的乐趣。·Lancy参加活动的幼儿为4岁以下，2-3岁幼儿最佳·Lancy本次绘本之旅活动主要有三部分，首先是故事分享，然后是超轻黏土的制作活动，最后是一个集体互动·Lancy下面先说故事分享的环节·Lancy在导入的过程中，可以问小朋友：你们去过动物园吗？你们在动物园里都看到了哪些动物·Lancy然后讲读封面信息，之后可以问小朋友：小布去动物园都会看到哪些动物呢？如果小朋友通过观察封面关注到，可以简单地回应一下，如果没有关注到，也没有关系·L

3、ancy在讲读环节，对任何一个动物，我们都采用下面三步来进行活动：1.翻页之前，通过模拟动物的声音、描述动物形态引导小朋友猜测。2.翻页之后，让小朋友用手去触摸画面中出“毛”“布”等，体验各种不同的触感，并引导小朋友用语言表达自己的感受。3.通过提问、让小朋友模仿动物的动作等，引导小朋友观察画面，加深对动物特征的认知。·Lancy·Lancy比如狮子的对页：ν翻页前，指导师模仿狮子的声音引导小朋友猜测：“小布见到的第一个动物是什么呢？听，它来了——它脖子上有一圈毛茸茸的鬃毛，它是这样叫的：吼～吼～，它是谁呢？”ν小朋友猜测之后，翻开页面，揭晓答案。ν然后我们可以邀请小朋友一一触摸鬓

4、毛：“小朋友们伸出你的小手，用手轻轻摸一摸狮子的鬃毛吧！” ν最后邀请小朋友模仿狮子的声音：“小布想听狮子吼，我们一起学给他听好吗？”大家一起模仿。·Lancy·Lancy比如企鹅的页面：1.翻页前，让小朋友猜测：“小布去动物园，他还看到了走起路来摇摇摆摆、喜欢在寒冷地方生活的动物，猜猜它会是谁呢？”2.翻页后，指导师引导小朋友触摸“水池”：“是企鹅，企鹅在做什么？扑通——企鹅跳进水啦！小朋友们，伸出小手变成小企鹅，一起跳进水池中吧！”（示范，带着小朋友一起做）3.跳完之后，还引导小朋友用语言表达自己的感受：“水池给你什么感觉呢？”4.最后邀请小朋友模仿企鹅走路的样子：“企鹅走路真

5、有趣，我们一起学一学企鹅吧！”·Lancy·Lancy接下来的动物是北极熊·Lancy1.翻页前，让小朋友猜测：“下一个动物，它身体非常白，生活在寒冷的北极。它是谁呢？”（小朋友猜测）2.翻页后，让小朋友触摸北极熊的毛：“哦，是北极熊呀！请小朋友伸出小手，轻轻默默北极熊吧！”3.指导师引导小朋友用语言表达自己的感受：“北极熊的皮毛给你什么感觉呢？”（温暖、柔软等都可）4.指导师提问引导小朋友观察画面：“小朋友们，你们知道北极熊喜欢吃什么吗？”5.指导师引导幼儿用肢体与书互动：“那让我们一起来为它扔些鱼吧！请小朋友准备好你的小鱼来喂北极熊！”指导师扮演北极熊依次走到小朋友身边吃鱼，并

6、随着小朋友扔的动作说出数字“一条、两条、三条……”·Lancy·Lancy下一个是黑猩猩，在这儿我们不建议猜测，直接翻开说：小布走啊走，见到了黑猩猩。·Lancy为什么不建议在这里继续猜测的游戏，是因为黑猩猩和猴子会比较像，到时候不好控场，也不好解释·Lancy所以这儿直接引导幼儿观察页面就可以：“小布下一个看到的动物是黑猩猩。黑猩猩在吃什么？”然后引导小朋友翻开桌布：“咦？谁藏起来了？它藏在哪里了？我们一起来找一找吧。”（小朋友完成藏与找的游戏，并用自己的语言说出“谁藏起来了？”“藏在了什么地方？”）·Lancy·Lancy蛇的页面，翻页前，指导师继续描述动物，让小朋友猜测：“小

7、布下一个看到的动物呀，身子长长的，滑溜溜的。它是谁呢？”（小朋友猜测）2.翻页后，引导小朋友触摸：“哇，是蛇呀？你敢摸摸它吗？什么感觉呀？”3.指导师读出文字：“幸好蛇在书上，小布在树下的地面上，很安全！”·Lancy1.和前面一样，翻页前，先描述动物，让小朋友猜测：“小布下一个看到的动物呀，是棕色的，冬天的时候很喜欢睡觉。它是谁呢？”（小朋友猜测）2.翻页后，让小朋友触摸熊的皮毛：“原来是熊呀，来摸摸它吧！”3.指导师引导小朋友观察画面：“小布喜欢看熊。小布看到了几