20年后的我 作文

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1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《20年后的》作文教案第二篇：20年后的故乡作文第三篇：20年后的我(想象作文)第四篇：20年后的漯河,作文第五篇：20年后的中国作文500字更多相关范文正文第一篇：《20年后的》作文教案作文教学设计20年后的_______大田县实验小学林共时教学目标：1、培养学生敢于幻想、热爱幻想，善于幻想的品质，点燃他们对未来幸福的期盼与神往，鼓励他们为美好的梦想而奋斗。2、启发学生大胆创新、巧妙创新，运用创新的方法与窍门，去精心设计未来的生活，并展开丰富合理的想象、具体生动地描绘20年后的情景。3、指导学生开拓思路，精心选材，选取

2、最感兴趣的内容习作，做到语句通顺，叙述有条理。教学重难点：展开想象，具体描绘未来的生活情景教学时数：2课时教学准备1、认真复习五年级思品课本（上学期）中有关创新的内容，选择一种你最感兴趣的生活用品，运用书中介绍的方法去设计、去完善，使它成为你心目中绝对一流、绝对完美的生活用品，如鞋、牙刷、床铺等，欢迎画图，做文字说明。2、阅读同类作文（不看同题作文），摘录精彩的词句。教学过程：一、从鞋入手，交谈论“变”1、今天，（我是穿着鞋子来的）我忽然觉得，我们应该非常感谢脚下的鞋子，这是为什么呢？引导学生应用修辞、关联词、好词说话。如“鞋，就像一

3、位贴身保镖一样，寸步不离地保卫着主人的脚；鞋，就像母亲一般，温暖着主人的脚。”、“脚下的鞋，多年来一直在默默地奉献，不但保卫了主人脚的安全，而且带来了温暖与舒适，还能为主人的打扮锦上添花。”??鼓励学生口语与作文时都这样表达。2、大家知道古代的人穿的是什么鞋吗？（赤脚、草鞋、木屐??）现代生活中有哪些鞋？较为高级的鞋具有哪些优点呢？为什么单单一双鞋子就会发生这样大的变化？（板书归纳中心）（科技在发展、社会在进步、人类不断在创新、实践??能深情地发一句感叹吗？）3、这些鞋子是不是很完美了呢？还有哪些不足？我想，大家都希望穿上心目中最好的

4、鞋吧！20年后的鞋又该是怎样的呢？那就让我们接受“未来之神”的嘱托，当一回设计大师，为天下众生“变”出一双最好的鞋出来！它该叫什么名字？它是用什么材料做成的？是什么样子的？有哪些非凡的功能？它是怎么制作成的？为什么会有这个功能？“智慧女神”也来了，正期待着你绽放出人类最灿烂的思维之花呢！给大家两分钟的时间，小组展开讨论，然后派代表起来说说。智慧星在向你招手，大家开始行动吧！组织学生设计、表述、交流。如（加），安装花米粒般大小的超微型电脑、花生米大小的超微型空调，电子磁场、微电流刺激器，起到按摩、保健

5、、消疲劳、调温、减肥、增高??如飞机般装上可收缩轮子，能如滑旱冰一样快速飞行。加上太阳能蓄电片及微型灯丝，夜晚能照明。如（减、换），材料换为“纳米软塑钢”，又轻又软有弹性、耐磨；外面涂上x涂料，如蜥蜴般能变色、防水；内涂ak芳香剂，去脚气，清新除臭??4、这样一双宝鞋，被你们设计成功了，你打算带着感情？（喜爱、激动、赞美、幸福??）以怎样的身份（推销员、设计师、消费者??）用怎样的方式介绍推出（举办展览会、推荐会、交谈，用嘴巴介绍实物；出行、旅游、回家、设计、获奖，用事实说话??），使它深受人们的欢迎呢？选其中一种，分阶段说。如广告语：&ldqu

6、o;穿宝马鞋，走幸福路。”5、刚才，我们畅想了20年的鞋，如果写成作文，可以取个怎样的题目呢？（20年后的-----、2014年的---、神奇的---、梦想----）二、揭题审题、定调选材1、20年后，仅仅只有是一双鞋发生这样的变化吗？20年后的社会、20年后的生活，20年后一切的一切都会发生怎样的变化呢？让我们大胆地去想象，用心去描绘它！（板书课题）指名读作文题目2、大家说说看，应带着怎样的感情去描绘这些变化？还可从哪几方面入手未来的生活？思维发散如下：社会温馨互助友爱科技发展生活便捷环境优美心情舒畅同学成就做出贡献祖国统一世界和平??（忧虑）环境恶化灾难

7、频繁??现在就请你深情地发一句感叹！3、的确，可想可写的内容丰富多彩，你究竟想写些什么？组织交流，相机板书参考题目：20年后的我（一天、聚会、相遇、工作、娱乐??）2014年的（母校、家乡、公园、交通、医学、教室、厕所??）神奇的（课本、纸张、床铺、衣服、毛巾、牙刷、杯子??）??三、练习表达、句段训练1、那现在，就让我们试写一两句话。大家可运用“连动带语心神剧”的方法，围绕中心展开充分具体的描写。如，我穿上“纳米调温衬衫”，兴冲冲地走进“幽速王电梯”，一转眼就到了花