第3课《记金华的双龙洞1》

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1、-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----武镇中心小学教学设计总第（6）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题3.记金华的双龙洞单元第（一）单元课时本课题教学共（2）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江油桐拥挤孔隙森郁仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳突兀”等词语。2.有感情地朗读课文，领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。过程与方法：了解作者的写作顺序,分清文章的主次,学习写作方法。情感态度与价值观：通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然

2、的热爱。重点识字、学词、读文理文难点读文理文教学方法范读引领小组合作交流教前准备教师准备：搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料学生准备：搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教学程序设计教学环节时间教学预设学生行为谈话导入2今天，我们将随叶圣陶爷爷去浙江金华的双龙洞游览!那是一个美丽而神奇的地方。(出示课题)学生齐读课题检查预习181.全文一共多少个自然段？朗读1-3段，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“似乎调子”一词反馈倾听的情况。2.请1-2位中上生学生根据拼音

3、读生字。浙zhè桐tóng簇cù浓nóng臀tún稍shāo额é擦cā蜿wān蜒yán乳rǔ据jù源yuán3.运用反复手法，训练进步生根据拼音识字。4.组织小组开火车赛读重要词语，检查识字状况，在反馈中纠错并反复纠读。浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳突兀森郁学生自由朗读课文4-8，要求读正确、读流畅。第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----作品品读151.要求学生标画重要词语之后，训练两位学生逐次朗读课文1-3:（1）看是否能把课文读正确、读顺畅。教师注意板书学生读错的字，反馈预习情况，组织学生查字典标注。

4、（2）弄清1-3写了什么，品析写溪流的句子：修辞、用词特点、音韵节奏、衬托心情。2.教师过渡：作者先写沿途所见的景象，表达自己内心的愉快；接下来依次写了什么？3.学生教师指导和课件的帮助下，整体把握并反复表表述课文的要内容：作者先写沿途所见的景象，表达自己内心的愉快。接下来，作者依次写了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。文章是按游览顺序写的。学生默读全文4-8，思考问题。课堂小结5分钟1.利用课件指导写字：簇臀额擦蜿蜒乳据；学生对照课后的格子注音、临写。2.组词练习：浙（）稍（）蜒（）渐（）梢（）蜓（）板书设计3.记金华的双龙洞叶圣陶浙zhè桐tóng簇

5、cù浓nóng臀tún稍shāo额é擦cā蜿wān蜒yán乳rǔ据jù源yuán第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教后反思第页